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語言領域-聽說游戲活動組織與設計探究(二)

本文ID:編號TXW803888

全文字數：4913

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四、聽說游戲的教育目標

（一）總目標

1、幫助幼兒按照一定規則進行口語表達練習。

2、在聽說游戲中提高幼兒積極傾聽的水平。

3、提高幼兒在語言交往中的機智性和靈敏性。

（二）各年齡段目標

小班：

1、樂于參加游戲活動，在游戲中大膽說話。

2、發準某些難發音，初步掌握方位詞和人稱代詞，學會正確運動動詞。

3、在游戲中學會按照規則運用簡單句說話。

4、養成在集體活動中傾聽他人的習慣，能夠理解和理解簡單的語言游戲規則。

中班：

1、通過在游戲中練習發音，正確運用代詞、定位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等。

2、能說簡單而完整的合成句。

3、能聽懂和理解多重游戲規則。

4、學習較迅速的領悟游戲中的語言規則，并能及時作出相應的反應。

大班：

1、學習在游戲中正確使用反義詞、量詞和連詞，并說完整的復合句。

2、養成積極傾聽的習慣，快速掌握和理解游戲中更復雜的多個指令。

3、不斷提高傾聽的準確性，準確把握和傳遞細微的信息。

4、在游戲中按照規則迅速調動個人已有的語言經驗編碼，并進行迅速的語言表達。

五、聽說游戲的主要類型

1、語言練習的游戲

《拉大鋸》

拉大鋸、拉大鋸，姥姥門前看大戲；

你也去、我也去，大家一起去看戲。

2、詞匯練習游戲

（1）《小小郵遞員》（同類詞、不同類詞）

郵遞員：咚咚咚呀！

齊問：你是誰呀？

郵遞員：我是小小郵遞員呀？

齊問：你從哪里來呀？

郵遞員：我從“北京”來呀？（城市名稱每次都要換）

齊問：信要送給誰呀？

郵遞員：信要送給某某某

(2)、詞語接龍游戲：

教師與幼兒同做游戲，“我家小弟真淘氣，今晚帶你去看戲”

幼兒：“什么戲？”

教師：“游戲”

幼兒：“什么游？”

教師：“菜油”

幼兒：“什么菜？”

教師：“花菜”........

如此類推，一問一答，循循善誘。

也可以提高游戲難度，變成詞語的首位銜接如：中華——華夏——夏天——天氣——氣溫——溫度——

3、句子和語法練習

游戲：《蓋高樓》

今天我們玩的游戲，不是用磚、水泥，而是讓用“××越×越×”的句型說話。

規則：1、幼兒用“××越×越×”句型說話，如“太陽越升越高、花越開越紅、人越長越高”，回答正確即可使得所在小組蓋一層高樓，

2、提醒孩子注意傾聽別人說的話，不能重復同伴講過的內容。

3、不用“××越×越×”的句型談話的幼兒，說得不恰當或者重復同伴語句的幼兒，均不能給他蓋高樓。

4、描述練習的游戲

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