淺談幼兒自我能力培養與策略(一)

淺談幼兒自我能力培養與策略

幼兒自我服務能力是最近幾年學術界和實踐領域出現的一個新的關注點和研究點，圍繞著幼兒自我服務能力的相關要素(如影響因素、意義與價值、培養途徑等)及學習品質與學科相結合的理論，國內外學者們從不同視角進行了諸多分析、探討與研究。但關于幼兒自我服務能力的研究還處在摸索和試探階段，將幼兒自我服務能力與幼兒園教育相結合進行的研究更是少之又少。而這樣的研究卻又是非常必要的，在幼兒期這個培養自我服務能力的關鍵期里，尋找并挖掘最佳培養途徑，對幼兒以后的智力發育、個性品質、學業成就乃至一生的健康成長都是有利的。本研究的視角集中在幼兒園科學教育活動中幼兒自我服務能力培養的相關問題上，在梳理了國內外對此問題的各類研究的基礎上，加以分析論證得出幼兒自我服務能力培養過程中存在的問題，提出了有效的解決路徑，從而不斷提高幼兒自我服務能力。

一、研究幼兒的背景和意義所在  

現代心理學研究認為，在幼兒早期學習中，閱讀興趣、習慣和能力的培養對幼兒學習能力的提高、智力的開發及終身的發展有著重要的作用。早期閱讀對幼兒早期的語詞、概念、能力的形成也具有積極的作用。