關于學習的組織幼兒園兒童外出(二)

其次，戶外活動也是教師向幼兒實施教育的又一教室，是幼兒園教育教學的要組成部分，也是有計劃、有目的的教育活動，是教師了解、幫助、指導幼兒實現其個性發展的有效機會。幼兒在戶外進行活動有著教室里沒有的活動空間，也有著教室里往往沒有的那份自由，還有著更多的社會互動、語言表達、情感釋放、身體活動等機會。教師可以借助這良好的氛圍更好地與兒童進行交往，并在交往過程中更好地對幼兒開展相關教育活動。

二、幼兒外出活動中涉及到的安全風險種類及原因分析

（一）幼兒外出活動中涉及到的安全問題種類

由于外出活動的范圍較廣，形式多樣，所以外出活動涉及的安全問題的種類也較多，下面筆者就通過設施和環境等方面進行歸類分析。

1、設施所涉及的安全問題

很多幼兒園戶外環境里的娛樂設施粗俗簡陋，并存在嚴重的安全隱患游戲設施，如滑梯、蹺蹺板年久失修，常發生倒塌現象，進而導致幼兒摔傷。據調査，許多幼兒園對外出活動的安全問題重視不夠，存在著很大的隱患。比如外出活動場所的大型玩具安裝不穩，搖搖晃晃，有些銜接處松動，當幼兒爬在上面做游戲時，晃來晃去，非常危險。”

2、環境涉及的安全問題

外出活動場所的環境也存在著危險。有些活動場所存在樹木、幽林小道等許多偏僻的地方，如雜草叢生的小道，幼兒進行外出活動時，可能會鉆人其中玩耍，發生危險。

（二）幼兒外出活動過程中產生安全問題的原因分析