論述快樂教育(一)

論述幼兒快樂教育

 所有的父母恐怕都有望子成龍，望女成鳳的美好心愿。因此父母們和教育者都只注重讓幼兒學知識、考高分，為了進入進好學校，我們身邊的有些幼兒的家長就強迫2歲多的幼兒認字、記英語單詞或做數學題。有個別的家長以為早期教育就是讓幼兒識字、做計算題，這是對幼兒教育的誤解。如果我們忽視對幼兒情商和智力的開發，那么他們僅僅是比別人早學了點知識而已，雖然這些知識也是有些用處的，但比起提高情商、開發智力來說就差遠了。甚至有些填鴨式的灌輸會影響幼兒的學習興趣和情商的提高。孩子的學習毫無快樂可言，純粹是為了學而學。我希望我們的孩子可以快樂的學習，學習中感受快樂。

 

讓興趣為快樂求知引路。

 任何生命都會對某些對象表現出特別的興趣。一旦他們發生興趣時，也就是教育的最好時機。在強調“自主性、探索性”學習的今天，人們特別重視興趣的作用。的確，興趣是最好的老師，幼兒一切自主選擇的活動無不始自興趣。而一切課程，包括預設和生成的課程追根究底亦源于興趣。只要是感興趣的，幼兒的求知欲就很強。現在不少課堂教學，只一味地灌輸知識，忽視了幼兒興趣和求知欲的培養。

 

游戲是快樂教育的基礎