錯誤的握筆姿勢對幼兒的影響及對策(二)

錯誤握筆姿勢導致手指變形，脊椎變形的。例如扭轉型，孩子在寫字時整個手腕扭轉，筆向著自己，這樣不僅費勁也影響脊椎發育。又例如睡覺型，寫字時手腕和手邊貼著桌面，這樣擋住了視線，對骨骼發育也不好。

四、錯誤的握筆姿勢影響孩子的自信心

在小區活動，不時聽到有孩子家長說，幼兒園老師說孩子寫作業握筆姿勢不正確，可怎么提醒還是糾正不過來 ，好著急。家長不要一味地指責孩子，而是以發展的眼光看待幼兒，把它視為幼兒在學習過程中出現的一個小問題。耐心地對孩子進行引導與鼓勵，采取積極的矯正措施，糾正、指導其逐步掌握正確握筆方法。經常受老師和家長批評施加壓力，使得孩子越來越沒自信心，連鎖反應就是對學習反感。

分析錯誤握筆姿勢有以下幾點原因 ：

1、年齡小，小肌肉發育遲，手指協調能力較差。

2、幼兒年齡小，自我控制能力弱，班級幼兒多，老師關注不夠，沒有養成好的習慣和采用的方法不當。

3、家長為幼兒選擇的鉛筆和本子不適合幼兒年齡特點。

4、幼兒學習書寫的桌椅不適合幼兒的身高。

確定其中主要原因有第一，第二兩條。

幼兒進入小學學習模式，為了完成大量作業，老師根本無暇顧及孩子握筆姿勢，為了使孩子寫一手漂亮的字，針對以上錯誤握筆姿勢對幼兒的影響，我們應采取一些有效措施。

序號 要因 對策 目標 措施 地點 時間 負責人

1 人 通過精細動作的練習達到書寫的要求 能夠正確書寫 運用課堂練習剪、抓、畫、撕等動作 學前一班 2018年9月—2019年2月 黃真真

2

法 運用一定工具達到目標 能夠正確書寫 通過“三步走”工具“橡皮筋”達到目標 學前一班 2018年9—2019年2月 馬國蘭

一、根據幼兒的年齡特點進行培養，在循序漸近中幫助幼兒樹立自信心

通過蒙氏中的生活教育和感官教育發現只有達到了精細工作后，幼兒在握筆方面就可以學習寫字了。

第一、能夠畫基本圖形，會使用剪刀剪不一樣的線條。

第二、可以扭干抹布、走迷宮。

第三、經常做手指游戲等手部活動，增加手指的靈活度。