幼兒園的安全管理工作(一)

幼兒園的安全管理工作

保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康全面發展成為學前教育的重中之重。《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。” 本著保障幼兒安全健康的宗旨，我們要進一步加強安全管理，長抓不懈，堅持“安全第一，預防為主”，努力消除事故隱患，堅決杜絕事故發生的因素，讓幼兒在平安、舒適的環境中健康成長。 關鍵詞：安全管理、自我保護、安全教育、安全意識  “以人為本”的教育觀點奠定了幼兒個體在學前教育中的根本地位，保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康全面發展成為學前教育的重中之重。《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”這指明了安全保護在幼兒園工作中的位置。《綱要》之所以將安全問題放在幼兒園工作的首位，不外乎兩方面的原因：一是良好的身體素質是人發展之基礎，否則就談不上人的發展或良好發展；二是近年來安全事故頻頻發生，意外傷害已成為影響兒童健康成長的重要因素。如何采用安全措施，防范各種事故的發生已成為當前要研究的刻不容緩的重要課題。那么，幼兒園的安全管理工作應該從哪些方面開展呢？  一、加強領導，完善制度。  為了切實加強幼兒園安全管理，堅決杜絕安全事故的發生， 要建立幼兒園安全管理領導機構，明確各自分工職責，完善幼兒園安全管理制度，制定幼兒園滅火應急預案、幼兒園防震工作應急預案、防洪抗汛應急預案，建立相關的領導小組，并進行相應應急演練，以確保有關災情發生時有組織的、有步驟的進行搶險救災。我園以以貫徹實施《安全生產法》等法律法規和國務院、省政府《關于進一步加強安全生產工作的決定》為主線，圍繞“以人為本，安全第一”活動主題，結合我園安全工作實際，通過開展各類教育宣傳活動和專項檢查整治，提高教職工和幼兒的安全意識和自我保護能力，消除事故隱患，營造“關注生命，關愛生命”的氛圍，努力建設安全文明、和諧舒適的幼兒樂園。  二、加強安全宣傳教育，不斷提高教職工和幼兒的安全意識。  幼兒園安全工作任重道遠，提高全體教職工和幼兒的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎。  1、 讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能 幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠是各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。  如熱水、藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。教師組織專門的討論活動，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒討論一下，從而學會一些自我保護的技能。  知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。  2、 創造良好的環境，使幼兒形成自我安全意識幼兒園的環境創設應是關注幼兒的健康和安全的。教師應與幼兒共同創設相應的物質環境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的安全教育。從認識安全標記入手，在認識的基礎上，在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。如我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。  在活動區，開設安全角，墻上貼上安全圖、110、120、119標記。玩具柜內擺放救護車、救火車、警車等，還有電話、手機模型。在進行活動區活動時，通過游戲訓練了幼兒遇到困難如何救助的方法。  3、 通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的發展  幼兒在戶外發生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數是因為幼兒不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進行自我保護教育的內容。