淺談幼兒入園前的準備02(二)

3、衛生習慣、自我保護

孩子入園前要養成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、洗手等良好的衛生習慣。家長可以利用游戲的方式，教給幼兒一些必要的安全保護知識。如，和幼兒一起玩“遇到壞人”的游戲，教幼兒如何拒絕和陌生人一起走，必要時打110電話等等。雖然有些技能幼兒還不能真正的掌握，但至少會提醒幼兒要注意安全。

（二） 社會交往及語言發展 

對即將入園的幼兒來說，其活動中心將從家庭轉入到集體，這也意味著幼兒從自我中心向群體中心轉移。入園后孩子要和二、三十個小朋友朝夕相處，他必須學會輪流、等待和邀請、拒絕玩伴等。早期的交往經驗對幼兒很重要，多鼓勵幼兒與同伴交往，懂得謙讓，遵守規則，學會分享等。在幼兒園這個大家庭中，為了小朋友間的和睦相處、共同發展，有一些規則需要家庭成員共同遵守，而這些都需要借助語言來完成。相互謙讓、友好合作、禮貌待人等良好品德將會使幼兒很快融入到群體之中。因此，家長在日常生活中不但要言傳身教，以身作則，還要以朋友身份幫助幼兒理解和運用一些簡單的禮貌用語，促使幼兒之間愛心的輸出，有助于幼兒交往活動的成功。教幼兒一些日常生活用語，會與人交流，會使用“請”“謝謝”等禮貌用語。 要讓幼兒能大聲清楚地表達自己的意愿，平時可有意識地叫幼兒做一些這方面的練習。 在口渴時會向大人要水喝或自己主動去喝水。 身體不舒服時會說出或用手指出具體的地方(例如：頭痛、肚子痛等)。這一點非常重要，利于老師及時采取應對措施。

（三） 入園物品準備

1、學習物品的準備

在準備前，家長要了解一下幼兒園的學習內容和學習物品要求，事先和幼兒說明要買哪些物品和這些物品的用處，最好是帶幼兒一起去商場選購。這里列舉一些常用物品，幼兒畫畫用的彩筆、油畫棒和圖畫本，做手工用的彩色橡皮泥、手工彩色折紙等，注意不要給幼兒買彩色鉛筆，因為鉛筆的筆尖鋒利，幼兒的小手還不是很靈活使用起來不方便還容易發生事故。

2、生活物品的準備 

孩子進幼兒園家長要提前準備好書包、帶吸管的杯子、小手帕等。值得注意的是，無論準備什么，都要讓幼兒親自參與，并給他選擇權。因此，家長可帶幼兒一起去商場選購。 　　

另外，家長還應為幼兒多準備幾套換洗的衣褲，尤其是褲子，因為剛入幼兒園的孩子很容易有尿褲子的情況，有時一天可能要換三四套。 　

最后，家長還應為幼兒所有的物品做好標記，比如在衣褲、手帕上繡上名字或特定的圖案，弄好后，記得讓幼兒看看，讓他知道哪些東西是屬于自己的。

（四）心理方面的準備

孩子即將入園，他會面臨許多問題和挑戰：沒有家人的陪伴、陌生的環境、喝水和玩玩具都需要等待，由此產生的恐懼、哭鬧和焦慮都會讓幼兒感覺非常的不適應。幾周下來幼兒瘦了一大圈。家長看在眼里痛在心上，那么類似的問題如何避免呢？家長要在入園前注意做好寶寶和家長自身的心理準備。

 1. 幼兒心理準備

[王紅：《幼兒入園前心理準備三部曲[J].幼兒教育》，1988第2期，第6頁]家長要幫助孩子做好入園的思想準備，一定要讓孩子知道為什么要去幼兒園，并向孩子滲透上幼兒園可以學到很多本領、還可以每天和好朋友一起做游戲。同時全家都要對上幼兒園的行為表示肯定和鼓勵，又要對周圍已經上了幼兒園的小朋友表示贊美和羨慕。讓幼兒對上幼兒園產生一種積極地的心理效應。再者家長應該讓幼兒知道媽媽每天會去幼兒園接他，媽媽很愛他。不要讓他感覺媽媽不要他了，把他扔在幼兒園。

2. 家長心理準備

孩子上幼兒園，家長不但要幫助孩子做好心理準備，自身也要做好充分的思想準備。首先家長要明白孩子剛入園哭鬧是正常的，因為離開家人到一個陌生的環境大部分孩子都會因為不熟悉、害怕而思念家人不愿意來園。普遍的反應就是哭鬧。家人要意見一致的堅持把孩子送到幼兒園。家長要相信自己選擇的老師，不要把自己的焦慮情緒傳染給孩子。老師接受過正規的專業訓練而且每天和孩子在一起生活有著豐富的工作經驗，她知道如何幫挑食的寶寶多吃蔬菜，如何幫助膽小內向的孩子尋找自己的朋友，如何轉移孩子注意力減少哭鬧現象，如何組織孩子喜歡的活動讓孩子喜歡上幼兒園等等。其次家長要相信自己的孩子，對自己的孩子有信心。回家以后多鼓勵孩子，告訴孩子老師很喜歡寶貝，寶貝長大了，能離開爸爸媽媽自己上幼兒園爸爸媽媽很自豪。環境的改變會讓孩子面臨全新的挑戰，家長要給孩子一個成長的過程。相信不久之后，幼兒會以全新的自我展現在家長面前。

（五）幼兒園該做的準備

孩子即將入園前，對于每個家庭來說是件大事，任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會使孩子不愿意去幼兒園。要使孩子順利地適應幼兒園的生活，就要讓幼兒先了解幼兒園的生活的情況。

1. 幫助了解幼兒園的環境

入園前，首先應邀請家長帶幼兒來園里熟悉環境，幼兒園在家長來園參觀、熟悉環境時，用照片、幻燈片、錄像帶或教室實地來向家長介紹各個活動區，幫助家長了解幼兒園的環境布置。帶領家長熟悉幼兒園的生活壞境，讓家長對幼兒在幼兒園里的生活放心，讓幼兒在幼兒園里生活的開心且安全。教師也要經常和家長聯系交流，以便知道幼兒需要什么，讓幼兒在幼兒園生活方面得到及時的照顧，讓幼兒開心的在幼兒園生活、學習。

2. 做好新生的家訪工作

幼兒入園前幼兒園應做好充分的準備，為了把幼兒入園的不適應期縮小到最短，幼兒園老師要主動與幼兒家長做好聯系。條件允許的情況下最好可以是去參觀一下幼兒生活的環境，以便了解幼兒的生活喜好，了解幼兒的家庭教育情況與家庭生活環境，以便盡量按照家庭環境布置幼兒活動的教室，減少幼兒對新環境的抵觸情緒，讓幼兒在新環境中容易找到熟悉的部分從而放松下來。在家訪中幼兒教師應留心記錄幼兒的生活喜好，留意幼兒的過敏源及生活禁忌，可以為將來的保教工作做好鋪墊，按照幼兒的喜好增進了與幼兒的親切感，拉近了與幼兒的距離，幼兒在新環境中有了可以依賴的人，心理上不再緊張焦慮，幼兒的入園不適應期就會大大縮短，減少幼兒家長和幼兒園的工作量。

3．組織新生親子活動

在幼兒入園之前，幼兒園應安排一些活動，增加幼兒園對幼兒的吸引力，使幼兒盡快適應幼兒園的生活。老師親切、熱情地接待幼兒，給幼兒留下良好印象。也可以開展一些游戲吸引幼兒，如新入園幼兒的親子娃娃家活動：第一步，實現家長在幼兒視線內的短距離分離，適合那些愛哭，情緒易激動，纏著父母不肯放手的幼兒。建議家長結合日常生活中經常發生的活動，如看報、整理房間等，讓幼兒獨自游戲。當幼兒情緒穩定后，家長以購物為由離開家，并逐漸增多次數和延長時間。對活潑開朗的幼兒，直接進入離家階段。第二步，實現家長在幼兒視線范圍外的分離。這也有一個時間由短到長的過程。第三步，用集體游戲吸引幼兒，使他們減少對家長的關注，逐漸實現長時間的分離。這樣的層層推進能有效的緩解幼兒的分離焦慮，融洽師幼關系，使幼兒在園生活有一個良好開端。

4.衛生狀況至關重要

一個寶寶打噴嚏，三個寶寶流鼻涕——這種情形常在幼兒園發生。幼兒園的衛生狀況是至關重要的。在幼兒入園前，幼兒園不但要認真檢查食堂衛生狀況，還要細致作好幼兒的飲食安排；定期對玩具、餐具和其他用品進行消毒，提供幼兒自己專用的水杯和毛巾。

四、結語 

與過去傳統社區環境相比，目前獨生子女家庭里的孩子接觸外界的機會不多，對陌生環境適應較慢。幼兒園是一個陌生的環境，孩子對幼兒園不了解，自然產生恐懼感。另一方面，幼兒園的環境與孩子熟悉的家庭環境之間存在很大的差異，孩子需要適應需要一個過程。但隨著社會的進步，家庭素質的提高，幼兒園人文教育的突出，更多的孩子會平穩走出邁向社會的第一步。