以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橥黄瓶冢�促進(jìn)幼兒主動發(fā)展(一)

以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橥黄瓶冢�促進(jìn)幼兒主動發(fā)展

【摘 要】幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的一部分，不僅可以培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，而且更重要的是可以培養(yǎng)自主、自律、負(fù)責(zé)、理解、尊重他人、善于合作，有創(chuàng)新意識等多方面的主體品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)領(lǐng)域 培養(yǎng)  促進(jìn)  主動發(fā)展

著名美學(xué)家朱光潛曾說“有一雙慧眼看世界，整個世界的動態(tài)便成了他的詩，他的畫，他的戲劇，讓他的性情在其中怡養(yǎng)。”人天生就是愛美的，并一生在追求，因此讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展和諧發(fā)展。

一、給幼兒提供發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的機(jī)會。

1、讓幼兒生活在藝術(shù)的天地里

幼兒的發(fā)展是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，通過實(shí)踐證明，幼兒的藝術(shù)行為深受周圍環(huán)境的影響，因此要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美的的環(huán)境，激發(fā)他們的想象、創(chuàng)造，使他們的感受更加豐富多彩。比如我園在樓道的墻壁上設(shè)置了易被幼兒理解的名畫和工藝美術(shù)作品，國畫、刺繡、剪紙等，各班設(shè)藝術(shù)專欄，如美麗的四季、海底世界、十二生肖等，并讓幼兒一起參與設(shè)計(jì)和布置。讓幼兒生活在美的環(huán)境中，以此激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和熱情。

2、為幼兒提供豐富多彩的能滿足創(chuàng)作的藝術(shù)材料

藝術(shù)材料是促進(jìn)幼兒發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。如各種顏色、大小不一，質(zhì)地不同的紙、各種各樣的筆和顏料，一些常用的打擊樂器，演出的服飾及道具等，還偶有讓幼兒自己發(fā)揮創(chuàng)造的廢舊物品等，讓幼兒根具自己的興趣進(jìn)行選擇。這些供幼兒嘗試和擺弄的藝術(shù)材料，不僅可以滿足幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的需要，而且還有利于幼兒通過探索獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

3、給幼兒提供感受美、表現(xiàn)沒得機(jī)會。

我們幼兒園每天定時播放幼兒歌曲或容易被幼兒理解的的名曲，班里的一些活動環(huán)節(jié)用音樂來指揮，請幼兒欣賞木偶劇、歌舞表演等讓孩子們生活在藝術(shù)的海洋中。我們老師也不放棄任何機(jī)會，帶孩子到大自然中聞花香、踏草青、走田野，感受四季的變化，盡情享受大自然賦予的美。在幼兒園里有意引導(dǎo)幼兒尋找美的事物，如幼兒園里的玉蘭樹在開花的時候沒有葉子，花瓣象雪一樣潔白，開起來像小喇叭一樣孩子們不約而同的叫起來：好美啊！，我們還設(shè)置了幼兒藝術(shù)作品展覽，讓每個幼兒都能參加到活動中來，在活動中幼兒的自信心主動性獲得了發(fā)展。

二、尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)

在藝術(shù)活動中，要把幼兒看成是獨(dú)立和諧發(fā)展的個體，就要尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)

1藝術(shù)表現(xiàn)無對錯

在我們不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，認(rèn)識到藝術(shù)表現(xiàn)無過錯，是尊重幼兒的一種體現(xiàn)。有一次，我和孩子們一起欣賞《天鵝湖》中公主在花園散步，后來被魔鬼抓周的一段插曲時，音樂開始的旋律優(yōu)美、舒緩，后來緊張、壓抑，直至最后逐漸平靜。欣賞后我請孩子們憑自己的感受去理解音樂，結(jié)果幼兒講的是五花八門，有的孩子說：小白兔在花園里玩，后來被大灰狼發(fā)現(xiàn)了；有的說，象一些人在打架，有一隊(duì)被打敗了；還有的幼兒想起了《海的女兒》，他覺得音樂的前半部分是船在平靜的大海里行駛，后半部分是海浪把船打翻的情景，我充分肯定了幼兒的想象和創(chuàng)造。

還有一次，多多小朋友拿著他的畫交給我，讓我看，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅紅的太陽，可天上飛著兩只粉色的燕子，他高興的告訴我，天上很美，燕子是黑色的，不好看，我不喜歡，所以我給燕子穿了一件粉衣服。幼兒奇妙的想象，正是幼兒敢于創(chuàng)新的個性萌芽，它需要我們給予保護(hù)。

2還給幼兒自由、自主的藝術(shù)空間