試論幼兒環保教育01(二)

  三．幼兒環保教育的途徑

  幼兒的一大半學習時間都是在幼兒園度過的，所以幼兒園在幼兒環保教育方面有著至關重要的影響。幼兒園是幼兒環保啟蒙教育的重要場所，教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據，充分利用特有的環境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環保教育。所以幼兒園在進行幼兒環保教育時應做好以下幾方面：

幼兒園環境的設置

  人類只有一個地球，所以幼兒園的環境也很重要，要想讓幼兒更親近大自然了解環保，所以幼兒園可以給幼兒園多種些植物，一花，一草，一木，多讓孩子摸一摸，感受大自然，萌發環保的意識。

提高幼兒教師團隊素質

 提高幼兒教師隊伍素質，做好榜樣作用幼兒教師的環保意識水平及技能的高低直接影響著環保教育的實施和成效，要搞好幼兒的環境保護教育工作，還需進一步提高幼兒教師隊伍的素質。因而教師首先要明確環保教育的重要性，明確掌握在幼兒中開展環保教育應持有的度，還要有強烈的危機感、責任感和明確的環保意識，絕不做有損環境的事（如攀折花木、亂丟垃圾等），從一點一滴的小事上為孩子做出良好的榜樣。同時還要身先表率，發揮示范帶頭作用，如看見廢紙就拾，親自動手擦洗花壇，打掃衛生等。教師還應和孩子們一起做一些他們力所能及的事情，如帶幼兒到花壇除草，成立綠色小衛士隊，齊抓共管，共同愛護一草一木。通過這種教育方式，可以使幼兒形成保護環境的優點，強化幼兒對環境保護的責任感，起到良好的教育效果。 除此，教師還要進行大量的知識儲備。教師不僅要博覽群書，積累大量的信息經驗，用科學的知識武裝自己，保證向幼兒傳科學而準確的信息，還要對環保問題處以高度的敏感，有探索求知的精神。在教學中開展游戲活動好動是幼兒的天性，幼兒在活動中最容易接受知識受到教育，因此豐富多彩的游戲活動也能讓幼兒樹立保護環境的意識。在美術、音樂、積木、辦家家等教學活動中進行游戲，例如利用舊報紙、易拉罐等廢品和筷子、杯、塑料袋、盤子等做模型、小工藝品；在辦家家的游戲里擺放媽媽用過的粉盒、雪花膏瓶、頭巾、兜子等，讓孩子們愉快的做游戲，使他們懂得廢品也能再利用，促使他們從小就養成良好的環境保護習慣，增強環保意識。

  （三）幼兒家長的積極配合

幼兒家長的教育也是很重要的，比如家長在生活中傳遞的生活環保小觀念，勤儉節約的小意識。家庭是幼兒成長的首先搖籃，家庭生活對幼兒起著潛移默化的涉及。幼兒園注重把環保教育和家庭教育聯合起來，以幼兒的生理、心理發展規律和認識特征為按照，依照交互原理，設計豐富多彩的活動，讓幼兒在直觀有趣、積極、愉快的活動中主動活潑地接受教育。另外，豐富多彩的家園環保活動，如"巧用廢舊物"、"青山、綠水、藍天親子環保畫展"、"綠色行動、家庭植樹"活動等，讓幼兒在這種愉快、寬松的環境里大大提升了參加環保活動的積極性，從而讓幼兒園、家庭。社區之間產生交互的教育功能，所以家長的影響也是很大的。

四．幼兒環保教育的現實意義

幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環保教育的著眼點放在幼兒身上是有現實和深遠的意義的。我們將以實際情況為著眼點，立足于未來，利用多種途徑和方法，通過經常持久的環保教育，使幼兒確立環保意識，形成環保觀念，提高環保覺悟，增強環保責任感，成為真正的"環保小衛士"！