試論幼兒節儉意識的培養(二)

3、社會方面。

從現在大的社會環境來看，改革開放帶來了國力強盛，經濟繁榮和人民生活水平的日益提高，但與此同時，奢侈浪費享樂之風也不斷滋生和蔓延。在這種環境中，對孩子進行勤儉節約習慣的培養也產生了諸多不利的因素。

四、培養幼兒節儉意識的措施。

1、家庭的教育。

父母自身要勤儉節約，愛模仿是孩子的特點，孩子的許多行為都是由模仿學習得到的。家長作為孩子的第一位老師，要為人師表，孩子從小到大，家長的一舉一動，一言一行都對其性格、品德發展形成潛移默化的作用，要培養孩子的思想品德，塑造孩子健全的人格，家長的一言一行都將影響和熏陶孩子，平時勤儉節約，為孩子示范非常重要。家長應從每件小事做起，如：隨手關燈節約用電，不浪費自來水，愛惜糧食等，以自己良好的節約舉止、行為為表率，去感染教育孩子，使孩子提高行為的理智性，真正養成勤儉節約的良好行為習慣。

指導孩子怎樣花錢和省錢。從小培養孩子正確的消費觀，會養成孩子勤儉節約，懂得珍惜父母勞動的好習慣。首先對孩子提出合理的要求，家長應該在力所能及的情況下給予滿足，對于不合理的要求，家長不能無原則地遷就。其次，讓孩子學會利用廢舊物品。一張紙畫過畫，還可以用來折紙、剪紙；一件衣服破了個洞，補好了還可以穿；用易拉罐做個花籃，把舊涼鞋剪成拖鞋，將破毛巾當抹布使……這樣既培養孩子的節約習慣，又讓孩子得到了手工鍛煉。

2、幼兒園的教育。

結合教學活動開展勤儉節約教育 。主題活動是幼兒園教育活動的主要形式，我們一定合理利用好。如：小班主題活動《秋葉飄》，中班《美麗的秋天》等。在上《秋葉飄》這一主題時，我讓幼兒通過搬運大米的游戲讓幼兒感受到農民伯伯的辛苦，糧食的來之不易，這樣就更加珍惜我們的糧食。在故事教學中有篇故事《大公雞和漏嘴巴》，故事中說到小弟弟在吃飯的時候和大公雞發生的一系列事情，最后小弟弟不漏飯粒，不浪費糧食了。這一情景深深的觸動了我班的孩子，知道浪費糧食的行為是不好的，從那以后我班幼兒浪費現象明顯減少了。在這樣的教學活動中既能學習知識技能又能獲得情感體驗，一舉兩得何樂而不為呢?

增加幼兒的生活體驗從而改變浪費現象 。陶行知先生說過：“生活即教育”。讓幼兒融入生活中，感受勞動的艱辛從而更加懂得珍惜糧食。我們不妨讓家長幼兒互換角色，幼兒扮演家長負責給扮演孩子的家長做飯（在父母的幫助下），然后讓家長假扮挑食的幼兒，這個不吃，那個不吃，剩一大碗飯在那里。讓幼兒體會家長看到挑食、浪費糧食的幼兒是什么心情。讓幼兒輪流收拾桌上的剩飯殘渣，幫助保育老師處理剩下的飯菜。讓幼兒在直觀刺激下，為自己的浪費行為感到羞愧，從而減少浪費。讓幼兒參與糧食的種植過程。幼兒園都開辟了種植園，可以種些簡單的土豆、蘿卜、白菜等讓幼兒自己去挖地、播種、澆水、施肥、收獲。讓他們參與食物的整個生長過程，讓他們明白食物生長的不易，自己勞動的艱辛，從而更加珍惜糧食，堅決不浪費。

教師潛移默化的行為的影響。在平時教學生活中，畫完畫的紙可以用來給孩子折紙、剪紙；引導孩子收集廢舊紙盒制作手工作品；收集廢報紙畫畫、折紙、剪紙；在廢舊塑料瓶上畫畫，用廢舊塑料瓶制作工藝品，等等。在平時的生活中，在晴朗的日子關掉教室的燈；涼爽的天氣關掉電扇或空調；洗手的時候隨手關水；午飯時不剩飯剩菜。教師在平時的教學活動和日常生活中，就可以以節儉的行為來言傳身教，讓幼兒明白廢舊物品還可以用來制作出好看的東西，我們也可以從小事做起做到節儉，從而培養了幼兒的節儉意識。

3、社會影響。

    一個社會，就像一個大家庭，孩子在這樣的家庭中生活著，就必然會受到其很大的影響。全社會應該形成勤儉節約的氛圍，讓我們的孩子在這樣的環境中受到熏陶和影響，這對孩子形成節儉意識有很大的影響。

勤儉節約是中華民族的光榮傳統美德，同時是一個人素質和修養的表現。無論是生產力低下的貧窮階段，還是生產力較發達的當今社會，就是到了生產力高度發達的共產主義社會同樣也需要勤儉節約。全社會借習近平總書記關于“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”講話的東風，加強宣傳引導。大力弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，大力選樹一批勤儉辦事的先進典型，努力營造崇尚節儉、反對浪費的濃厚氛圍。深化文明創建。進一步增強節儉意識，發揚艱苦奮斗的精神，是踐行社會主義榮辱觀的重要內容。節儉是一種觀念，更展現一種精神力量；節儉是優良傳統，更是現代文明的標志。越是文明進步，越是崇尚節儉。厲行節約、反對浪費是一場攻堅戰。厲行節儉是一種品質，必須從小抓起、從幼兒教育開始，培養幼兒的節儉意識，讓我們的優良傳統得以發揚光大。

參考文獻

1、秦彥士：《墨子考論》，巴蜀書社，2002年，第一版

2、塞繆爾·斯邁爾斯：《節儉的力量》，北京郵電大學出版社，2009年，第一版

3、戴星冀：《節儉的發展》，復旦大學出版社，2010年、第一版

4、莫杰：《節儉是每個人的事》，海天出版社，2007年，第一版

5、劉緒玲：《加強勤儉節約教育的意義》，《吉林教育》，2013年，第Z2期