在美術活動中培養幼兒創新精神(一)

在美術活動中培養幼兒創新精神

[摘 要] 幾乎所有的心理學家都非常強調藝術對培養幼兒創新學習能力的價值，他們認為幼兒藝術活動是創新潛能的最佳載體，它為幼兒創新學習的發展提供了自由廣闊的空間。美術活動對于幼兒來講既是學習，也是一種思維創造的實踐活動，幼兒美術教育的價值在于它引發了幼兒的審美情感，培養了幼兒的創新意識，并能通過“兒童畫”這一特殊的語言，展現幼兒的內心世界，奏出創新的主旋律。因此，利用美術活動培養幼兒的創新能力是一個有效途徑。那么在美術教育活動中，如何加強創新教育，培養幼兒的創新精神呢? [關鍵詞] 幼兒美術活動/創新

一、創新精神的內容及意義

所謂創新精神，就是一種樂于思考、樂于探索、大膽實踐，刻意求新的精神。在美術課中，以教材中的內容為中心，通過聯想、類比等思考方式，使思維向各個方面擴散開來，從而產生新的方法，這就是求異思維。在美術教學中設計開放性的問題，引導幼兒打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法、表現方法進行改革和創新，是發展幼兒求異思維的有效途徑；改進教學方法、評價模式，鼓勵幼兒標新立異，是培養幼兒創新精神的有效手段。 

創新精神包含創新意識、創新思維和創新行為。幼兒的創新精神同樣包含上述幾個層面，它指幼兒對生活、學習活動中遇到的問題敢想（創新思維）、敢說（創新意識）、敢做（創新行為）的一種內在心理品質。在這個意義上，創新精神等同于創造性、創造力。 學前兒童美術教育是一種情感教育、創造教育、操作教育，尤其是以培養學前兒童創造能力為核心的教育。每個兒童都有美術創作的潛能，在兒童的美術作品中，我們經常可以看到一些在成人看來可笑又可愛的形象，這些都是兒童從自身經驗出發，經過大膽想象而創造出來的。所以兒童美術活動關注的不是結果；它關注對幼兒發展的價值，而不是對社會的價值。幼兒創新中的“新”是相對幼兒自身而言而不是相對社會而言。 

二、結合幼兒創新精神的特點，談談我在美術活動中培養幼兒創新精神的做法 

珍惜和保護幼兒創新的萌芽。 

幼兒的創新是淺顯的，我們不要對幼兒的創新要求太高。現在的教師和家長都認識到培養幼兒創新精神的重要性，因此在美術活動中一味空洞地要求幼兒去“創新”，或把幼兒“引導”向成人事先設定好的“創新模式”中，結果我們會發現幼兒在園和在家，會畫出思維水平差異懸殊的畫來。也許成人太看重近前的作品成果，這種對幼兒創作的過多干預，過高的要求及對作品完美的愿望往往妨礙了幼兒去創造自己的圖式，妨礙了幼兒創造力的發展。因此，把孩子從成人規定的圖式中解放出來，尤為重要。有一次，我們班的一位幼兒在畫海的時候，故意在上面涂黑了一塊。這是一位很調皮的孩子。當時他的父母也在場，母親立即批評了他：“好好的一幅畫，干嘛要弄得亂七八糟！”但我制止了家長的訓斥，并和藹地問孩子：“你是想畫海水被污染的樣子嗎？”孩子搖搖頭，父親又忍不住道：“這想法倒是挺好的。”就示意孩子將黑色拉均勻，以達到“污染”的效果。這時侯我又一次制止了他，并鼓勵孩子說出這樣畫的原因。孩子的眼睛霎時亮亮的：“剛才有一只烏賊放了一肚子黑水逃走了。”多好的想法呀！我覺得自己及時地保護了孩子可貴的創新萌芽。尊重幼兒，尊重他們創造力的發展過程，尊重發展的實際水平，這是我們首先要做到的事。

2、 樹立“人人是創造之人”的觀念。

教育家陶行知說過：人人是創造之人。創造是屬于每一個幼兒，而不是少數幼兒的專利。培養孩子的創造性，就是要承認每一個孩子都是有與眾不同的天資，創造力不是極少數幼兒的特異秉賦，而是許多人共同的能力。我們應該給每一個幼兒以創新的機會，挖掘幼兒在美術活動中的創新潛力，教師要善于創設寬松的心理環境和充滿情感色彩的審美環境，用啟發性和藝術化的語言，讓幼兒充分發揮主體性去進行大膽地創作。有一次我請幼兒用夸張的手法畫自己的爸爸媽媽，然后住進建筑區里事先造好的大樓。我讓幼兒先充分理解“夸張”的含義，要求幼兒抓住特征并夸大突出。結果，班上一些畫畫技能較弱的幼兒反而讓人刮目相看，有點“畢加索”味兒呢！幼兒都有這樣的潛力，但他們又十分在乎成人的評價。幼兒的創新必須有一個安全的、不擔心客觀評價的環境。我們必須學會站在幼兒的視點上，用他們的思維方式去認識世界、解釋世界，接受他們非成人式的思考，承認他們的獨特表現，不斷鼓勵、肯定他們的創新，促進創新能力的不斷膨脹、不斷發展。

3、經驗積累，是創新的前提條件。

生活是創造的源泉。幼兒創作反映的內容也是幼兒的生活。有些幼兒非常喜歡軍事內容的圖片，他們往往最樂意創作這方面的內容，畫各式各樣的飛機、坦克、導彈，并非常高興，情感需要得到了滿足。然而要豐富的創新經驗，必須豐富生活經驗。創新也需要學習，并不是簡單的“不一樣”。有的教師要求幼兒的作品和別人的不一樣，和老師的不一樣；不要學別人，要自己想。其實這種閉門造車會妨礙幼兒大膽獨特的表現。一種有創造性的想法往往不一定有新的成分，而是舊的成分的新組合。一個只會因循守舊，