論幼兒入園準(zhǔn)備存在的問題及完善措施(一)

論幼兒入園準(zhǔn)備存在的問題及完善措施

[摘 要] 幼兒入園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步。幼兒從自己溫暖舒適、隨心所欲的小家庭，來到有組織、有秩序的大家庭，在開始階段是很難適應(yīng)的，大多數(shù)都會以哭鬧來表示他們的不滿和反抗。為幫助孩子順利渡過這一適應(yīng)期，需要家長在入園前的一段時間里有意識、有目的、有計劃地對孩子進(jìn)行一系列的生活、心理、人際交往等方面的準(zhǔn)備訓(xùn)練，同時幼兒園應(yīng)開展一些靈活多樣、有針對性的活動，幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，家園配合共同做好孩子入園前的準(zhǔn)備工作。

[關(guān)鍵詞]幼兒園 　入園準(zhǔn)備 　措施 

幼兒早期的家庭教育在學(xué)前教育中扮演著重要的角色，它關(guān)系到幼兒入園后能否很快地適應(yīng)幼兒園生活，關(guān)系到家長自身是否做好了心理準(zhǔn)備來迎接孩子進(jìn)入人生的一個新階段，同時影響著幼兒園的教育質(zhì)量。家長對幼兒的入園前教育是幼兒早期家庭教育的重要組成部分，對幼兒入園后能否適應(yīng)幼兒園生活及學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。要研究家長為幼兒入園所做的準(zhǔn)備，就要首先界定入園準(zhǔn)備。從家長角度出發(fā)，入園準(zhǔn)備是指孩子入園前，家長是否做好了所需的準(zhǔn)備，包括家長自身準(zhǔn)備和家長為孩子該做的準(zhǔn)備。

一、幼兒入園前準(zhǔn)備的內(nèi)容

（一）家庭準(zhǔn)備

1.心理準(zhǔn)備

家長可帶幼兒到幼兒園觀看或參與幼兒園活動，讓幼兒通過看和玩提前體驗(yàn)幼兒園的生活。告訴孩子他該上幼兒園了，在幼兒園會交到很多新朋友，學(xué)到本領(lǐng)，要講得繪聲繪色，充滿誘惑，目的是讓孩子達(dá)到最佳的心理狀態(tài)從而讓幼兒做好入園的心理準(zhǔn)備。家長要調(diào)整心態(tài)，3歲的孩子第一次離開家庭、進(jìn)入陌生環(huán)境，在入園初出現(xiàn)哭鬧、情緒波動屬于正常反應(yīng)。經(jīng)常會看到父母離開時孩子哭得像淚人一樣，但父母離開他的視野之后就很快開心玩起來。再者，要認(rèn)識到從家庭走向幼兒園是孩子成長過程中的一步，我們應(yīng)該平靜而理性地對待這個問題。以正確的方式了解孩子在幼兒園的情況。家長想了解孩子在園表現(xiàn)時，可詢問老師，最好不要一見到孩子便問長問短。

2.生活方面

作息時間：調(diào)整孩子的生物鐘，使孩子一日作息時間與幼兒園的作息時間相吻合。生活自理能力，入園后孩子將獨(dú)立面對集體生活，入園前家長要培養(yǎng)幼兒穿脫衣服、喝水、如廁等最基本的生活自理能力。

3.交往能力

鼓勵孩子與同伴交往，懂得謙讓，遵守規(guī)則，友好相處、學(xué)會分享。日常生活中不但要言傳身教，以身作則，還要以朋友身份幫助幼兒理解和運(yùn)用一些簡單的禮貌用語，促使幼兒之間愛心的輸出，有助于幼兒交往活動的成功。

4.物品準(zhǔn)備

父母應(yīng)為寶寶多準(zhǔn)備幾套換洗的衣褲，尤其是褲子，因?yàn)閯側(cè)胗變簣@的孩子很容易發(fā)生尿褲子的情況。再者，父母最好為寶寶所有的物品做好標(biāo)記，比如在手帕上繡上名字或特定的圖案，讓他知道哪些東西是屬于自己的。

（二）幼兒園準(zhǔn)備

1.環(huán)境準(zhǔn)備

幼兒剛?cè)雸@，一切活動都不能像在家里一樣隨心所欲，都要遵守規(guī)則。這對于以自我為中心的孩子來說是比較困難的，教師可以通過各種各樣的活動和游戲，讓幼兒在愉快的情緒下學(xué)到本領(lǐng)。入園前，邀請家長及幼兒來幼兒園熟悉環(huán)境。首先，幼兒園在家長來園參觀熟悉環(huán)境時，教師要向其介紹各個活動區(qū)，幫助家長了解幼兒園的環(huán)境，同時，讓幼兒在父母的陪同下參觀幼兒園，認(rèn)識班上的老師，讓孩子認(rèn)識室內(nèi)外玩具、觀看大班活動等，他們就會覺得幼兒園有一種無形的吸引力，產(chǎn)生想上幼兒園的欲望。

2.家訪工作

一是了解幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個性特點(diǎn)和家庭環(huán)境、父母素養(yǎng)以及在對待幼兒教育問題上的觀點(diǎn)等；二是通過家訪與幼兒接觸，初步建立感情。根據(jù)每個孩子的具體情況，采取針對性的手段吸引孩子來園。具體做法可采取：①親切自然地進(jìn)行自我介紹，允許幼兒稱呼自己阿姨，因?yàn)椤鞍⒁獭北取袄蠋煛备�容易讓孩子感到親近。②叫叫幼兒的小名，牽牽小手，通過身體的接觸使幼兒對教師產(chǎn)生好感。③和孩子一起玩玩具，談他們感興趣的話題，還可采取送小禮物的方法縮短彼此間的距離。④教師還應(yīng)善于觀察幼兒的生活環(huán)境，如幼兒的房間布置等，這樣教師在園盡可能為幼兒營造他熟悉的環(huán)境。⑤向家長了解孩子的一些生活習(xí)慣及飲食愛好，以便教師在幼兒園做好孩子的護(hù)理工作。環(huán)境布置應(yīng)針對初入園幼兒的生理、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境；提供孩子喜歡的玩具材料。幼兒園的環(huán)境對孩子有著很大的影響。

3. 溝通

幼兒在園已逐漸適應(yīng)集體生活，但每當(dāng)晚上或是周末回家后，再回幼兒園孩子們又是哭鬧成群，所以，教師要積極鼓勵家長配合幼兒園的教育，引導(dǎo)孩子愉快入園。

4.衛(wèi)生

一個寶寶打噴嚏，三個寶寶流鼻涕這種情形常在幼兒園發(fā)生。幼兒園的衛(wèi)生狀況至關(guān)重要。幼兒入園前，不但要認(rèn)真檢查衛(wèi)生狀況，還要細(xì)致作好幼兒的飲食安排；定期對玩具、餐具和其他用品進(jìn)行消毒，提供孩子自己專用的物品。