論幼兒園開展區角游戲的活動策略84(一)

論幼兒園開展區角游戲的活動策略

[摘要] 在幼兒園一日活動教育中，區角游戲起到了重要的教育作用，因為游戲是幼兒的天性，每個幼兒都喜歡游戲，所以開展區角游戲可以很好地利用幼兒這一喜歡游戲的天性，讓幼兒在游戲中學習知識、學會與他人溝通、分享、合作經驗等技能。區角游戲在幼兒園起到了重要的作用，不同的區域游戲，可以滿足幼兒不同需求，區角可分為：益智區、語言區、生活區等幾大類，在開展這些區角游戲時候，要適合不同年齡段幼兒的要求，設計好開展區角活動的策略，來滿足幼兒個體差異和發展需要。

[關鍵字]區角材料投放 滿足幼兒游戲需求 區角活動策略

    區域活動是指在一定的教育思想指導下，由教師為幼兒提供合適的活動場地、材料、玩具和學具等，讓幼兒自由選擇活動內容，通過操作、擺弄、發現、討論、拼搭等活動來獲得知識、并發展能力的一種教育形式。區域活動是近年來幼兒園廣泛采用的一種活動形式；區域活動是以個別化的教育形式尊重幼兒的個性差異，滿足幼兒個體發展的需要，培養幼兒的主動探索精神，發展幼兒能力的一種教學形式。此外，區域活動為幼兒提供了發現和發展個性潛能的機會，使他們能夠建立適合于自己的發展模式，包括利用自己的長項，彌補自己的不足，從而對自己樹立起信心。

　　幼兒的天性就是活潑好動充滿好奇心,所以游戲教育能夠很好地滿足他們的需求,并與幼兒園階段的教學內容完美融合,區域活動因其具有相對寬松的活動氣氛、靈活多樣的活動形式，能夠滿足幼兒多方面、多層次的發展需要，是幼兒自由學習、自由探索、自由發現、自我不斷進行完善的活動，因此幼兒園應多開展區域游戲活動，并加大開展區角活動的策略，以個別化學習彌補集體教學的缺陷，充分發揮幼兒的主體性，促進幼兒個性發展。

一、區角游戲在幼兒園的重要性和作用

在幼兒園的一日活動中，區角游戲是幼兒教育活動中重要的組成部分，在區角游戲中幼兒可以自由選擇自己喜歡的區域，并在此區域中進行游戲。好的區角游戲能夠更加快速有效的提高了幼兒的各項技能、認知和情感，并且在游戲中能夠促進幼兒的社會性發展如：合作、分享、互動等。教師在對區角進行良好設計時，要按照幼兒的年齡特點來設計區角游戲，并注意區域的劃分和動靜分開，如若不然區域游戲的開展對幼兒根本不會有多大的作用，只會成為幼兒打發時間的工具。

在區域活動中，是為了讓幼兒有一個自由、愉快、輕松地學習氛圍，在這個氛圍里幼兒可以自由發揮，在游戲中學習知識、學習社會技能、學習良好的溝通方式等，在區角游戲中教師可以發現幼兒的各項能力，所以教師可以針對幼兒的不同需求有計劃、有目的設計區角，并在區角游戲中引導幼兒，不放過任何一個教育幼兒的機會。

《綱要》中強調要通過空間、設施、材料引發和支持幼兒的活動與探索。所以在幼兒活動中區角的重要性不言而喻，愛玩游戲是幼兒的天性，材有限的資源下創造無限適合幼兒游戲的區角，利用每個區角游戲，讓教師的教育更有針對性，更輕松。

    開展符合幼兒年齡段特點的區角游戲可以滿足幼兒身心發展的需要，例如在帶中班幼兒的時候，有幾名幼兒的生活自理能力比較差，所以在創設娃娃家的過程中老師就在娃娃家里設計了為娃娃穿衣、疊被、解鞋帶、整理衣物等環節，經過幾次區角活動，幼兒不僅在生活自理方面的水平達到了提高，在于同伴合作、溝通、分享等能力也有了很大的提高。通過這個小案例可以發現，在充分尊重幼兒的意愿，放手讓幼兒自主活動，必要時給予幼兒支持、引導，從而促可以進幼兒思維和多方面能力的發展。一個好的區角不僅可以促進幼兒的身心發展，還可以幫助幼兒獲得許多書本上學習不到的經驗。

 二、區角游戲的種類

    在幼兒園活動中開展各項不同區域游戲，滿足幼兒不同需求，讓幼兒在寬松和諧的環境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學習內容和活動伙伴，主動地進行操作、探索和交往的活動。區角可分為以下幾大類：

    1益智區

    可提供科適合幼兒年齡特點的科學探索材料，放置在區角活動中，讓幼兒自由的去探索發現、去動手操作，玩中學到了一些粗淺的科學知識，性得了一些簡單的科學道理。也可以將科學中的數學知識融入區角游戲中，讓幼兒在游戲活動中學習到有關數學的知識，既可滿足幼兒游戲的需要，又可以很好地完成數學教學目標。

    2語言區

在語言區中，教師要有目的地為幼兒設計一些說的活動、說的情景，讓幼兒有更多語言交流的機會。為幼兒提供一些小圖片，與內容有一定聯系，讓幼兒按自己的思維水平進行拼圖講述。從而達到訓練幼兒說能力的提高。并將適合幼兒年齡特點的文學作品、趣味故事，采用形象的表演方式，讓孩子接受。

    3表演區

    主要功能是通過各類表演活動，發展幼兒的音樂感受力及音樂表現能力，體驗音樂活動的樂趣等。讓幼兒通過表演歌舞、舞蹈的方式向大家展示自己，從而培養幼兒的自信心和表演力。

    4生活區

    通過各種生活模仿性操作與練習，發展孩子編、系、扣、穿、夾等基本生活操作能力。     

    5建構區

    主要功能是利用積木、酸奶盒、易拉罐、紙盒、玉米瓤等進行的建構游戲活動，培養幼兒的空間知覺，發展幼