論小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)01(一)

論小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)

[摘 要] 根據(jù)《綱要》對小班幼兒的發(fā)展目標，要求幼兒身體健康，在集體生活中情緒安定愉快，，生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，3-4歲幼兒開始具有最初步的對社會規(guī)則、行為規(guī)范的認識，能做最直接、最簡單的道德判斷。幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒在社會學習的重要方式。幼兒社會性發(fā)展是在社會環(huán)境的影響下，在周圍人的交往過程中逐步實現(xiàn)。小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。幼兒剛剛進入一個新的生活環(huán)境，在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)生活習慣相對容易些；同時，小班幼兒的年齡特點也決定了教師進行常規(guī)管理的有利條件。因此，對小班幼兒進行良好的生活習慣的培養(yǎng)是極為重要的，是小班的核心課程之一。那么，如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣呢？在實踐中，我總結了一些行之有效的方法。

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[關鍵詞] 培養(yǎng)   小班幼兒    好習慣

根據(jù)《綱要》對小班幼兒的發(fā)展目標，要求幼兒身體健康，在集體生活中情緒安定愉快，，生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，3-4歲幼兒開始具有最初步的對社會規(guī)則、行為規(guī)范的認識，能做最直接、最簡單的道德判斷。幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒在社會學習的重要方式。幼兒社會性發(fā)展是在社會環(huán)境的影響下，在周圍人的交往過程中逐步實現(xiàn)。小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。幼兒剛剛進入一個新的生活環(huán)境，在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)生活習慣相對容易些；同時，小班幼兒的年齡特點也決定了教師進行常規(guī)管理的有利條件。因此，對小班幼兒進行良好的生活習慣的培養(yǎng)是極為重要的，是小班的核心課程之一。那么，如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣呢？在實踐中，我總結了一些行之有效的方法。

一、幫助幼兒樹立正確的習慣影像，培養(yǎng)正確的習慣行為

要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習慣。小班幼兒年齡小，對于許多生活習慣的正確與否沒有準確的概念，對于幼兒的不良行為，我們不能簡單地指責、阻止，而應正確地講解、示范，使幼兒形成正向概念，有一個可效仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。如，在剛開學時，很多幼兒都不會用自己的小毛巾擦手，而且取毛巾時候，總是會使勁拽著毛巾胡亂擦一把就好了，胡亂擦手，這樣不能夠使手上的水分擦干，易滋生細菌，導致容易感染疾病。針對這一現(xiàn)象，我想了好久，為什么孩子們會這樣子，偶然一次，在家里，我在洗完手后，拿著掛在衣架上的毛巾擦了擦手，反應過來。寶寶們在家里，毛巾都是掛在桿上邊，爸爸媽媽已經習慣這樣的擦手方法，從而導致幼兒模仿家長的行為，然而孩子們不知道這樣的習慣不是正確的行為習慣，于是在幼兒園寶寶們也是這樣子做。要改掉這一不良習慣，首先應讓孩子明白這樣擦手的不良后果，運用電子動畫的小作品，讓孩子們直觀的看到胡亂擦手后，手上細菌的不斷滋生，這些細菌被小朋友吃進肚子里，會感染疾病。再告訴寶寶們取小毛巾的正確方法，以及取下小毛巾后正確的擦手方法，并且和家長溝通，指導家長正確的擦手習慣，并和寶寶互相監(jiān)督，按照正確方法來取毛巾擦手。經過一段時間的努力，寶寶們的這個壞習慣已經改善了很多，而且有時候有的小朋友沒有按照我說的去做時候，其他小朋友還會提醒他改正過來，通過在幼兒頭腦里形成正確的行為習慣影像，幼兒潛移默化的行為舉止中，培養(yǎng)出正確的行為規(guī)范。

二、生活充滿教育，教育指導生活

在幼兒了解了什么是良好的生活習慣以后，就需要在一日生活的各個環(huán)節(jié)滲透生活教育，用恰當