從依戀視角看新入園幼兒愛哭鬧現象(一)

從依戀視角看新入園幼兒愛哭鬧現象

[摘 要]有關調查資料顯示，一個新入園的幼兒，如果長期處在愛哭鬧的狀態中，就有可能對自身的生理和心理產生不良的影響。因此，作為幼兒園老師，我們應該在最短時間內穩定新入園幼兒的情緒，避免他們哭鬧不止。最有效的方法就是找出他們哭鬧的原因，以對癥下藥。

關鍵詞：依戀；幼兒；哭鬧

一、依戀的概念

依戀是個體對特定他人持久而強烈的情感聯結。對人類而言，依戀關系最突出地體現在父母子女關系、情人和親密朋友關系之間。相互依戀的人，不管是父母子女還是情人、朋友，總要包含著相互的愛戀、親近、依隨、附著和相互影響，并且極力保持和維護這種密切關系。

幼兒的依戀的行為可以分為三種不同的親子依戀類型：

1、安全型依戀：只要母親在場，他就感到足夠的安全，能在陌生的環境中進行積極的探索和玩耍，對陌生人的反應也比較積極。當母親離開時，他明顯地表現出苦惱和不安，想尋找母親回來：當母親回來時，他又容易平靜下來，繼續去做游戲。

2、反抗型依戀：這類嬰兒每當母親離開時，他都會大喊大叫，極度反抗，但當母親回來時，他對母親的態度又是矛盾的，既尋求母親的愛撫，又拒絕母親的接觸，并不時地朝母親這邊看。

3、回避型依戀：母親離開或回來他都無所謂，實際上這類嬰兒與母親并沒有建立起特殊的情感聯結。在這三種依戀類型中，安全型依戀是良好、積極的依戀，而反抗型和回避型依賴內則是消極的不良的依戀。

二、哭鬧的依戀因素分析

1、母愛剝奪

有相當多的心理學家強調包括親子關系在內的一系列早期經驗在形成依戀中的重要作用。親子依戀是孩子在兩歲前與母親或主要撫養人之間建立的一種特殊的情感聯結紐帶。母親不僅能滿足嬰兒生理上的需求和情感的“饑餓”，而且是孩子心理上的“安全島”和快樂的源泉。只要母親在他身邊，他就能安心、愉快地玩耍，探索周圍的環境。而陌生人的突然到來，用眼睛盯著他看，走到近前要從媽媽懷里抱走他,這對很小的孩子來說是一種心理刺激，將使他感到不安、恐懼甚至哭泣、大喊大叫。兒童年齡越小，接受他所經歷事件的影響就越大。母嬰分離進而與家庭分離對兒童來說無疑是一個重大事件，對兒童心理的發展會產生不利的甚至是不可逆轉的影響。鮑爾貝在1951年出版的《母親照顧與心理健康》一書中強調，如果嬰兒在關鍵期內沒有與母親建立緊密的情感聯結，那么兒童的人際關系和情緒發展就會受到嚴重的、不可逆轉的損害，形成一種“無情感的性格”。 例如：如果兒童到二歲半才得到母親的關愛，那這種關愛對兒童的成長就幾乎不起什么積極作用了。

2、情感失落

造成新入園幼兒情緒問題的其中一個原因就是情感失落。許多幼兒晚上都與父母同睡，形成了特殊的依戀情感紐帶。當幼兒剛全托時，面對陌生的環境和人，勢必會產生一種心理反差，表現出不安、哭鬧等消極情緒。且幼兒與照顧者（主要是母親）的關系越密切，見到生人就越易產生害怕等不良行為。如：聰聰（男，4.5歲）因父母中年得子，對他嬌慣溺愛異常，使之產生嚴重的依賴行為，特別是對母親的依賴，在家時每天晚上都粘著媽媽與他同睡,否則就大聲哭鬧。入園后，他說什么也不放媽媽走，做什么事都要媽媽陪。

3、家庭與社會環境因素

（1）幼兒對環境的不適應

孩子出生后，其主要生長環境就是家庭，由于父母關切與呵護，他們爺爺和奶奶更是如此，所以從內心會得到一種安全感。當他進入幼兒園面臨一種新的環境時，雖然對周圍的一切有了印象，但生疏感、孤獨無助感還較強，這時這種安全感就會打破，心里會產生種種不適應。在相當長一段時間內，幼兒的情緒乃會很不穩定。如果解決不好，他們的情緒會越來越難以控制。家長送幼兒進幼兒園，其根本目的，一方面是使父母擺脫幼兒的拖累，輕松、無牽無掛的去工作；另一方面，更重要的是讓幼兒通過群體的生活，改變他們的任性、以自我為中心的毛病，養成自律、自理、謙讓、適度等待、初步與人交往等良好的習慣，使身心得到全面和諧的發展。

（2）幼兒對人陌生

幼兒剛入園，除了對陌生環境的不適應，更多的還是對周圍人的陌生。周圍出現的都是一張張陌生的面孔，而且教師顧忌不到每個孩子，所以幼兒很容易想家。

（3）幼兒在園吃飯、睡覺等不適應

幼兒在幼兒園的一日生活都是有規定的，所以幼兒不能像在家里那么自由，想干什么就干什么，想玩什么就玩什么，行動得到束縛。更常見還有是幼兒對幼兒園的飯菜不合口味，有嚴重的挑食、偏食、厭食現象。但一些老師或阿姨都會強迫幼兒吃。午睡也是如此，新入園幼兒無法適應幼兒園的作息時間，而老師更多的是采取強制的方法。這些因素導致幼兒入園愛哭鬧。

三、從依戀角度提出的對策

1、要讓幼兒與父母、老師、同伴建立良好的關系。

與對父母的依戀相比較，幼兒對老師的依戀更多的是尋求注意與贊許，并且年齡越大的兒童在這方面表現得越明顯。隨著年齡的增長，兒童表示依戀的方式日臻完善，并逐漸由外顯的行為依附、跟隨等轉向為內隱的行為：尊重、信服、敬畏等。在幼兒園里，你會發現中、大班的兒童已經善于掩飾