淺談語言教育中幼兒完整語言的培養(一)

淺談語言教育中幼兒完整語言的培養

【內容摘要】：完整語言的觀念是當前國內外幼兒語言教育的一種新思潮，是教育專家對兒童語言發展和語言學習的研究結果。所謂完整語言，是指聽、說、讀、寫四種語言能力的協調發展。兒童自出生起就獲得了學習人類語言的條件，所以在兒童語言發展的關鍵期間，為幫助幼兒更好地獲得語言發展，我們有必要給他們提供完整語言的學習機會。

【關鍵詞】：語言教育、完整語言、《幼兒園教育指導綱要》、傾聽能力、表達能力、早期閱讀、前書寫

    語言是一種社會現象，是人類最重要的交際工具，是一套共同采用的溝通符號、是進行思維和傳遞信息的工具，是人類保存認識成果的載體。嬰兒從出生之日起就已經開始運用語言和非語言的交際手段獲得人類已不斷成熟的語言經驗，逐漸獲得大量的關于他們周圍世界的知識，發展智力，習得社會道德行為規范。語言是他們認識世界、了解世界、表達情感的媒介。

    那么，什么又是完整語言呢？完整語言的觀念是當前國內外幼兒語言教育的一種新思潮，是教育專家對兒童語言發展和語言學習的研究結果。所謂完整語言，是指聽、說、讀、寫四種語言能力的協調發展。兒童自出生起就獲得了學習人類語言的條件，所以在兒童語言發展的關鍵期間，為幫助幼兒更好地獲得語言發展，我們有必要給他們提供完整語言的學習機會。語言教育的完整觀念應是：（1）語言是整體的，又是個體的；（2）只有完整學習的語言才是真正的語言，包括人類聽說讀寫各方面的能力，并相互之間是關聯的；（3）全方位的語言教育需要真實與自然的語言環境，需要有趣的感性的刺激；（4）全方位的語言具有社會實用價值，學習者要在學習過程中獲得應用的機會和能力。

那么，如何在語言活動中培養幼兒完整語言——聽說讀寫能力的學習？ 

一、聽——說的基礎

傾聽是人類接觸世界、表達自身的第一步；是幼兒接觸社會、接受信息的重要手段之一；是幼兒感知和理解語言的行為表現；也是幼兒學習的一種好習慣。《幼兒園教育指導綱要》語言領域中明確指出：“注意傾聽對方講話，能理解日常用語” ；“養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力”。顯然在兒童語言教育中，就兒童語言學習和發展而言，傾聽是不可缺少的一種能力。現代社會不僅需要能夠積極表達自己，而且也要具備作為一個良好傾聽者的素質：能夠傾聽他人的聲音，了解他人的所想。

何謂傾聽能力：是指聽者理解言者口語表達的信息和能在頭腦中將語言轉換成意義的能力。傾聽能力的構成是：專注的傾聽習慣；傾聽過程中的注意分配能力；對傾聽內容的辨析能力；在各種傾聽環境中排除外界干擾的能力。那么，我們來看看學前兒童語言終期目標中傾聽部分的目標：認知目標——懂得別人對自己說話時要注意傾聽。情感、態度目標——喜歡聽，并積極有禮貌地聽別人對自己說話。能力與技能目標——能集中注意力、有禮貌、安靜地傾聽；能聽懂普通話，能分辨不同的聲