論如何提高幼兒教師反思能力01(二)

四、提高幼兒教師反思能力的策略 

1、為幼兒教師創設良好反思氛圍 

    人是環境的產物，其生存和發展離不開社會環境。環境對于人的行為分為積極作用和消極作用。和諧民主寬容舒適的外部環境對于人的行為就具有積極的促進作用，孟母三遷，孟母深知環境對于人的作用的深厚，不怕麻煩的三次搬家，都只因希望給孩子一個可以促進其身心發展的環境。同理，一個幼兒園的環境是否民主寬容和諧，氛圍是否充滿積極向上，力求進步，不恥下問的學習進取的香氣就顯得尤為重要。

    教師反思能力不足的原因之一可以歸結為氛圍不足，撇開硬件設備不說，教師之間的利益競爭，年輕教師與年老教師之間的輩分差別以及礙于情面等原因使得大家在研討會時不愿意真正的反思自身的缺點與不足，也不會深度指出他人的不足。即使個別教師在反思過程中發現了不足點，但因為解決方法太過復雜麻煩而放棄。這時就需要，比如定期將教師反思以論文的形式上交，并在教研會上進行討論，使教師反思成為一種習慣；分組進行友好比賽，年老的或經驗多的教師和年輕的或經驗少的教師為一組，也可以一個班的兩個教學教師為一組與其他班的老師進行比賽，并且定期更換搭檔，使每兩個或每三個老師都有合作的機會，以此來加強鞏固教師之間的合作意識，營造一種我們是一體，我們是一家人，我們有共同的目標，提升自身素質，培養好下一代是我們共同的任務與夢想。

2、加強幼兒教師反思的理論學習 

 事物變化發展是內因與外因共同作用的結果，外部條件固然重要，但內因是事物變化發展的根據，更是重中之重。[ 教育部普通高中思想政治課課程標準實驗教材編寫組， 《人教版全日制普高思想政治（必修）高二上冊》，人民教育出版社，第四課，第一節]若一個人腹中空空，即使外部條件再怎么溫馨和諧，這個人依舊會因為太餓而昏倒，身體依舊不能得到發展，同理，教師的反思也是如此。即使為每位教師營造一個寬松積極的良好學習氛圍，亦有充滿動力的獎勵機制，但因為教師自身素質，理論知識不足，背景知識即教育學心理學學科教學論等方面知識不足，亦不能達到最終目的。

 

3、提升幼兒教師反思能力的途徑 

（1）在集體研討中提升教學反思能力 

 首先可以安排一周進行集體學習理論知識，如《教育學》、《規程》、《綱要》等相關背景理論知識，并且在下班后寫心得體會，一周進行集體研討時輪流陳述自己的心得，其他教師可以向陳述者提出為問題，由陳述者回答，以此來督促教師用心閱讀理解。其次，定期安排公開課，每位教師用心記筆記，在集體研討會時進行教師自評以及其他教師點評環節，并安排下周該教師再上這次內容的公開課，再進行研討，已達到將教育反思效果最優化。

（2）為教師多提供外出觀摩學習機會

 俗話說，天外有天人外有人，多增加外出觀摩學習的機會，通過這種直觀的學習方式借鑒其他幼兒園的好經驗，可以促進自身教育觀念的轉變以及教育技能的提高。教育局亦會定期安排每個幼兒園派遣教師進行外出學習機會，我們曾經到過馬鋼幼兒園，婦聯幼兒園等一些馬鞍山市優秀的幼兒園進行學習，可謂收獲頗多，可以算作是走了一條獲取知識的捷徑。比如區角，同樣都是植物區，娃娃家，醫院，可是每個幼兒園的布置安排截然不同，一樣都是玩具，可是有的幼兒園會將玩具作為教學活動的道具，而有的會將它作為區角的一部分。這就是人多力量大，我們會將其與自身的方式方法對比并反思，發現問題，找到解決方法。

教學反思就是教師在教學實踐過程中發現問題、思考問題、解決問題的一種行為，是教師對自身教學觀念、行為與思維方式的再認識、再創造的過程，教師通過對教學的反思，形成自我教學反思的意識和自我監控的能力，發現教學實踐中存在的問題并進行理性的思考，最終實現課堂教學方式的轉變和帶動學生學習方式的深刻變革。

五、結語

 教師通過對教學的反思，形成自我教學反思的意識和自我監控的能力，發現教學實踐中存在的問題并進行理性的思考，最終實現課堂教學方式的轉變和帶動學生學習方式的深刻變革。然而教學反思也知識教育反思的一部分，作為教師我們還應關注生活中的事例，因為它在很大程度上反映著我們的教育問題，在這方面我們也應該有一定的思考。教師在教學中一定要時時反思，課課反思。

參考文獻

http://www.xcjyyxw.cn/tresearch/a/1176393230cid00002，《教學反思的作用》，heqwym

http://www.age06.com/Age06.Web/Detail.aspx?InfoGuid=ed3e783a-8388-4357-bb06-d3590ba95372&CategoryID=95d398ef-292c-438e-9a72-7eee17dce79a，《幼兒教師教育反思現狀調查及其現存問題的研究》，思齊

《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀，2002版

吳衛東，駱伯巍，《教師的反思能力結構及其培養研究[J]，教育評論，2001年01期