《放牛班的春天》讀后感(一)

《放牛班的春天》讀后感

《放牛班的春天》是一部引人反思的教育理念影片，里面的馬修老師跟我們一樣，只是一個普通的老師，但，他卻深深地感動了我，在他身上，我看到了不離不棄、真心教育，也看到了不一樣的自己，是他重新點亮了我的心，也點亮了我心中的那一團火！

一、愛——不離不棄、用心教育。

愛，便是不離不棄，愛，便是用心教育。這是我從馬修老師身上所學到的東西。一個普通的音樂代課老師，面對著一班別人都覺得無可救藥的孩子，頑皮、撒謊、吵架、打架，每天似乎都有著新花樣，作為老師的你，會如何對待？會因此而放棄嗎？不，馬修老師并沒有放棄，他用心地與孩子們交朋友，用心地去了解他們，理解他們。細心的他，某一天發現孩子們喜歡唱歌，雖然歌詞是在罵他，但他覺得，這是多好的創意呀！于是，他嘗試將音樂灌注在孩子的課堂中，生活中，希望可以通過音樂去感化他們，雖然有些孩子并沒有音樂的天賦，雖然他們一開始唱得非常的糟糕，但，馬修老師并沒有放棄，并利用晚上的時間寫樂譜。美妙的音樂環繞校園，孩子的心靈從此開花……

記得我們班也有這么一個頑皮的孩子，他總覺得老師總是批評他，覺得同伴們不喜歡他，所以他總做一些搗蛋的事情，讓人很頭痛，后來一件小事我發現他的心并不快樂，但我真搞不清他為什么就愛做一些讓人討厭的事。后來我嘗試去幫幫他，讓他把美好的一面呈現出來。有一天，我讓他做斑上的一個小管理員，他負責幫老師留意有沒有小朋友亂丟垃圾、亂畫桌子等等，他把這份小工作很認真的做好了。

小朋友從心里喜歡他了，也很愿意跟他一起玩，他現在也很主動幫老師干活，幫同伴們做事，是班上的好幫手，他也不再干一些搗蛋的事情了。后來我找他談話了，我終于明白他以前為什么愛搗蛋，他想引起我們的注意，但他并不知道這反而會引起同伴們的討厭，終于他明白應該怎樣做才能得到大家的認同，得到大家的喜歡，他現在變得有禮貌多了，我真的覺得他改變了很多，心里也很欣慰。

二、環境影響著孩子的成長。

看影片的過程中讓我明白其實人一出生都是善良的，但由于所生活的環境影響，讓一個人徹底的改變。就好像影片中剛開始時，孩子們看到了一位新來的老師，但并不友善，總想著辦法去戲弄馬修老師，不是因為他們心壞，而是在懲罰、打罵的教育環境中，他們已經失去了安全感，帶來了恐懼感。因此，孩子們總覺得老師都是壞人，都是來對他們進行治罪的。如果作為老師的我們，沒有去尋找孩子不良行為的動機，沒有去理解他們，那只能在痛惡孩子的情緒中工作。值得一提的是，馬修老師并沒有因此而失去耐心，通過對學生的觀察，以及和家長、同事們的溝通，他找到了孩子的行為動機，并一步步地親近他們，改變他們的防備心。

在我們的生活中也有這樣的事情發生，以為孩子們做錯事時最好的教育辦法就是罰，覺得只要罰多了他們就怕了，但想不到只會讓他們更變本加厲，我們應該要像馬修老師一樣用一些辦法去感動他們，讓他們展示出自己最純真的一面，從心里認識自己的錯誤。讓他們從心里喜歡我們。

三、堅持教育之路，收獲美好人生。