《放牛班的春天》讀后感(二)

一個設想，一個計劃，如果可以得到身邊的人的支持，便可順利開展，但在實際生活中，總會有各方面的阻礙，教育也一樣。為了豐富孩子的課余生活，讓他們獲取更多的快樂，馬修老師決定給更多的時間給孩子自由玩耍，但是，怎么殘忍的校長卻認為這是一個錯的決定，只會讓孩子越來越頑皮，越來越不好看近，因此強烈地反對和阻撓。面對這種情形，馬修老師并沒有退縮，而是堅持自己的教育之路，就是這一點執著，學生深深地被感動了，我也深深地被感動了。

在生活中，我也會像馬修老師一樣，尋找一些新的教學方式，例如，我想在以后的教學中多插入一些新奇的游戲，多讓他們在游戲中學到更多知識，多給他們自由創作的時間，讓他們多發揮自己的想像力等等。

四、發現孩子氣的天賦，因材施教。

回想起馬修老師成立班上的音樂隊時，有些孩子唱譜走調，有些孩子發出奇怪地聲音，有些孩子能發出響亮的聲音，有些離職人能發出低沉的聲音，就是這樣，馬修老師認識了班上孩子的情況，將孩子分成高音、低音、中音，而的確糟糕的孩子，便當起譜架，人人都有任務，人人都能參與。這時，我想到了一句話：行行出狀元。也就是說，我們要懂得欣賞每一個孩子，要懂得發掘他們的天份，呵護每個孩子的自尊心，塑造每個孩子的自信心。

我還記得六一表演時，為了讓班上每一個學生都有演出的機會，我開始琢磨，究竟如休分配角色？我們班出了三個節目，我把愛唱歌，噪子大的分去大合唱的節目，把剩下的孩子分為兩部分安排節目。讓每一個孩子都能發揮出他們原有的天賦，表演起來更有信心。

就在影片結束時，紙飛機從樓上村落，載著學生的祝福，也載著學生的希望，對于馬修老師來說，這是最好的禮物，心中再無遺憾……而對于我來說，每一個孩子在做任何事情時，他還能想起曾經有一位老師教我這樣做，在遇到困難時，有一位老師曾經教我怎樣去面對，能在以后的日子里都開開心心的，我就已經再無遺憾了！

《放牛班的春天》帶給我們的，不單單是一部電影，而更多的是對教育的思考。我給自己折了一個紙飛機，飛機上寫著：愛，便是不離不棄，愛，便是用心教育。我將紙飛機放于空中，心中的信念開始穩固起來……