體育游戲活動的引導(一)

體育游戲活動的引導

體育游戲是由走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲等基本動作完成，有一定的思想內容、情節和比賽因素，是綜合了運動、游戲和指導三個要素的身體練習活動。體育游戲能使幼兒在輕松、愉快的活動中熟悉各種基本動作，發展幼兒動作的準確性、協調性和靈活性，有效促進幼兒體質的增強以及競爭意識、合作能力的培養。

敘事描述：游戲（過橋）

小朋友們最喜歡參加戶外體育活動了，特別是“鉆山洞”,真的是百玩不厭，每次都排著隊等著到了自己的時候，那臉上的笑容別提有多開心了，今天上完課，孩子們又吵著要玩“鉆山洞”。我突然想到了一個好點子，如果再在山洞旁邊增加一些難度與情境，孩子們一定會玩得更有興致。于是，我在山洞前面各加了一排平衡木和梅花樁，給每個孩子都準備了小動物的頭飾，將他們裝扮成要回家的小動物，孩子們興奮極了。游戲開始了，平時膽子大的萱萱第一個走上了“小橋”，晃晃悠悠剛走了幾步，就從橋上面掉下來了，我馬上扶起他，讓他再試一次。經過這一次的嘗試，萱萱成功了，但是這一次比第一次要謹慎很多，后面小朋友看了萱萱走后，也都有點畏懼，但還是愿意嘗試，中間雖然還有很多小朋友掉下來，但很多孩子還是接著一個一個謹慎、緩慢的進行直到結束。

游戲結束，我們班的孩子對初期階段的鉆、跑、爬等動作已經具備，但對行走、奔跑、跳躍和平衡等基本動作都還在摸索中，許多動作還沒有正確掌握。游戲過程中，動作缺乏協調性和準確性，喜歡簡單、易于完成的體育游戲。

在此次活動中，我只考慮到游戲材料的豐富，難度的設定卻超出了中班幼兒的年齡特點和體能要求，體育游戲的難度超出了他們的能力，會讓幼兒沮喪、恐懼，甚至是厭倦。可見，選擇適宜幼兒年齡特點和體能發展水平的體育游戲內容是非常的重要啊!

一、體育游戲的特點

（一）趣味性

幼兒的思維特點以具體形象性為主，他們喜歡與自己生活緊密且容易理解的事物。在體育游戲中，那些情節和角色符合幼兒心理的游戲，往往更加易于喚起他們游戲的愿望，讓他們在假想的情境中達成目標。因此，體育游戲不僅要有教育意義，更要有趣味性，這樣才能吸引幼兒，讓幼兒積極的投入游戲。

（二）活動性

活潑好動是幼兒的天性，體育游戲是以走、跑、跳、投、攀登、鉆爬等基本動作為主要內容的體育活動，較好地滿足了幼兒的活動性要求。各個年齡段的幼兒 基本動作發展程度不一樣，因此，他們在游戲中所能完成的“任務”有著較大的差異。

（三）健康性

體育活動之所以成為幼兒教育任務當中最重要的內容，是因為它是保護和促進幼兒身心健康的重要途徑和手段。

二、體育游戲的組織過程

（一）做好準備

首先要明確體育游戲的目標，既要著重鍛煉幼兒哪方面的能力和素質。游戲目標可以使一系列的，也可以試單一性