關(guān)于學(xué)習(xí)幼兒園教育活動的體會(一)

關(guān)于幼兒園教育活動的心得體會

  從事幼兒教育將有三年時間，從小班的三歲小朋友到現(xiàn)在的五歲小朋友，看著他們一天天地成長，真是一件無比幸福的事情。也從而在孩子們年齡段的表現(xiàn)不同，給予的教育方法也會隨之有差，因此在通過學(xué)習(xí)《學(xué)前教育學(xué)》來提高專業(yè)知識，為孩子們的成長提供有利的幫助�！队變簣@工作規(guī)程》中明確指出：幼兒園教育活動時“有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。”幼兒園教育活動是對幼兒進(jìn)行體、智、德、美、全面發(fā)展的教育，是實現(xiàn)幼兒園保教的基本途徑。在幼兒園中，一切由教師有目的、有計劃地組織與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行的活動，都可以看作是幼兒園的教育活動。在《學(xué)前教育學(xué)》一書中第六章得知，幼兒園的教育活動共四節(jié)，分別為幼兒園教育活動的概念與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園以游戲為基本活動，教育活動的計劃與組織，不同類型教育活動的組織與指導(dǎo)。

    第一節(jié)中提及，幼兒園教育活動是對幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，一切由教師有目的，有計劃地組織與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行的活動。幼兒的年齡均為3—6歲，對一切新鮮事物都持有好奇心，行為較為自由，這就需要幼兒園教師做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與帶領(lǐng)，培養(yǎng)孩子在各方面都取得進(jìn)步和吸取教育知識。

  幼兒園教育活動中，基本都以游戲為主，幼兒的性格特點(diǎn)則是愛玩，愛游戲，如果像是小學(xué)般的教育方式，用說教的形式灌輸給孩子知識，這樣不但讓孩子感到無趣，達(dá)不到教育目標(biāo)，更會讓孩子逐漸地對失去教育活動的積極性，在這點(diǎn)上我深有體會，有些課程有時會無形中，自己會不自覺的用一種以口頭訴說的形式去給孩子上課，除了極個別求知欲特別強(qiáng)烈和乖巧的孩子外，其他大部分孩子就表現(xiàn)得較調(diào)皮，有的在跟旁邊的小伙伴玩游戲，有的就在玩自己的椅子、手指、鞋子，甚至還會發(fā)生矛盾，這種現(xiàn)象讓我說很煩惱，一節(jié)課怎么會進(jìn)行得如此糟糕。后來，從這本《幼兒教育學(xué)》反省過來，有句話說：幼兒是游戲的主人，游戲可以充分表達(dá)幼兒的愿望和想象力，宏觀世界是幼兒的主動性活動，獨(dú)立性活動和創(chuàng)造性活動。由此可見，一節(jié)教育活動，游戲是如此的重要，必不可少，是讓孩子在潛移默化地去培養(yǎng)能力，造就良好性格的開始！

  一日的活動計劃，先由家長手中接過孩子到下午把孩子安全地送回到家長里，這一天的幼兒園活動中，書