關于學習幼兒園教育活動的體會(二)

  教育活動有分為不同類型，有生活活動和游戲活動。生活活動主要是指滿足幼兒基本生活的活動。小孩子從出生到這個世界以來，所有的一切都是由大人們一概包辦，而進入了幼兒園后，孩子們就得慢慢地學會這些基本的生活能力，這就需要幼兒園老師進行針對性的教育培養，這都有利于孩子的良好發展出發，能促進孩子身體健康，養成良好的生活衛生習慣，幫助孩子適用集體生活，學會與小朋友友好相處，增強孩子的責任意識和獨立性，有利于增進孩子對生活美的感受與表現力。游戲活動，在伴隨著有教育目標的游戲活動，都是由我和班上老師來組織孩子進行游戲，孩子既能玩得不亦樂乎，老師同時也達到了教育目標。因為班上孩子的思維能力和有一定的組織能力，所以我也會給予孩子自我創造游戲的環境機會，讓孩子自己來創造游戲，發掘一些更好玩有趣的游戲，讓孩子們感受到自我創造帶來的成就感。

  學前教育是人類社會延續和發展的必要手段，它相伴人類社會的產生而產生，并隨著人類社會的發展，它是人類社會特有的現象。學前教育是教育的組成部分，人類社會誕生之日，就是學前教育產生之時。剛剛出生的孩子，他們與動物有本質的區別，僅僅依靠本能是不能獨立生活的，必須有成人的照顧和養育，與此同時，要教會孩子掌握的社會經驗和生產經驗，使人類社會得以延續和發展。每個孩子都是一張白紙，一張可以去描畫很多事物的一張白紙，它渴望著大人們在上面繪畫出絢麗多彩的事物。世界說大不大，說小不小，一個孩子成長的路要接受的新鮮事物很多，接觸的生活環境、教育環境至關重要，所以在我這三年的從事教育工作的時間里，每一位的爸爸媽媽都很希望把自己認為最好的，最優秀的條件給予孩子，讓孩子在他們的寄望中快樂成長，成才！我覺得一切所有的教育是孩子天性能夠自然的吸收到的，如果過早地灌輸不符合年齡的教育知識于孩子，反而產生反效果。有時候孩子的世界很奇妙，會想象出大人從不會觸覺到的東西，大人們總以為自己很了解孩子，很知道自己可以給孩子一些所謂的愛，但從來就沒站到孩子的角度去想過，究竟孩子想要的是什么，小腦袋里想的又是什么，我希望爸爸媽媽們能夠多給孩子時間，多尊重孩子，孩子成長的時間還很長很長，不要著急，不要慌張，只要能有你們陪伴著成長，有老師媽媽的關懷，孩子一定會很健康、快樂的長大！

  總之在學習幼兒園教育活動一章中，讓我受益良多，掌握了許多關于幼兒教育活動的理論知識，并不斷的在教育教學中實踐，取得良好效果，在日后的利用空余時間繼續學習，不斷提高自己的專業水平，認真做好每項適合幼兒的教育活動，愛每個孩子，為做一名好教師而努力！