關于幼兒園創造性游戲指導策略的調查(二)

3、介入幼兒游戲的時機要合適

在觀察的前提下參與幼兒的游戲

4、通過主題游戲的形式，減少對幼兒的游戲干預、讓幼兒成為推進游戲進程的主人。《彩虹西餐廳》游戲案例

5、把握游戲評價環節，提高幼兒的游戲水平

1）、以教師為主的評價，提出幼兒游戲的共性問題。

2）、幼兒的自我評價、集體評價

《建筑工地》游戲案例

三、幼兒在游戲中能力的發展

1、促進幼兒語言發展

舉例：《彩虹西餐廳》中“服務員”和“顧客”之間的對話。

2、促進幼兒社會性發展

舉例：《羊羊歷險記》的角色分配的游戲案例

3、促進自我控制能力發展

《彩虹西餐廳》幼兒堅守崗位

結尾

教師對創造性游戲活動的指導對促進幼兒在游戲中的發展有著重要的作用。游戲中的一些指導方法：如教師為幼兒創設有準備的環境，為幼兒提供充足的游戲材料，選擇適宜的介入時機等都是有效的指導方法。游戲指導過程本身是一個不可預設的復雜過程。因此，除了在實際工作中改進教師游戲指導方法之外，對教師進行專業知識培訓，提高教師的專業理論素養，也是提高教師游戲指導能力的一條有效的途徑。

參考文獻：

《幼兒園工作規程》

《幼兒園教育指導綱要》

《學前兒童游戲》     邱學青

《給幼兒園教師的游戲指導建議——環境創設》    虞永平  陳建華（網絡）

《幼兒園游戲指導》  北京師范大學教育系、北京崇文區光明幼兒園游戲課題組

《幼兒園游戲與指導》 劉焱

                                                 2012春    胡學梅

疑問：我在文中所列舉的游戲以：角色游戲、結構游戲、表演游戲為主，題目定為：關于幼兒園創造性游戲指導策略的調查不知是否合適。提綱有問題之處還請老師指點。謝謝。