關于開展家園共育 提高幼兒教育質量(二)

   三、家長在家園共育教育活動中的突出作用 　　（一）家長的大力支持使得幼兒園的各項主體教育和實踐活動展現勃勃生機。 　　（二）家長的大力支持使得幼兒園的各項活動得以順利進行。他們為幼兒園提供了大量的物質和精神方面的資源，為孩子做了充分的知識準備，使幼兒在活動中有說、敢說、能說。 　　（三）家長的大力支持使得幼兒園特色教育更趨明顯。幼兒園中老師們帶領孩子畫畫，動手做各種美術作品。而在家里，有些家長也帶著孩子一起動手，有自己做的花燈、自己雕的蘿卜花、自己捏的小泥人等各種手工作品。雖然并不精美，但孩子們卻很自豪，畢竟是自己做的，使得孩子的動手能力得到了大大的發展。 　　（四）家長的大力支持使得孩子們的發展更具個性，使得孩子們能很自信、很大膽地在幼兒園中甚至在社會上的比賽中表現自己。 　　在教育越來越強調生態化的今天，家園的合作是一種必然的趨勢。當然，在家園共育的工作中，我們還有許多想法需要實施，還有一些工作需要實踐。雖然家園共育的最終目的是讓幼兒受益，但反過來利用幼兒影響家長主動參與教育活動的效果是也非常好的。所以只要教師平時的家長工作再細致一點，再深入一點，樹立指導家長工作日常化的意識，營造相互賞識的班級環境，就一定能使家園共育產生良好的效果。