淺談如何培養(yǎng)、激發(fā)幼兒的興趣(一)

淺談如何培養(yǎng)、激發(fā)幼兒的興趣

興趣，是一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、掌握事物力求于某種活動(dòng)，并且有積極的情緒色彩的心理傾向。它可以驅(qū)使人們?nèi)バ袆?dòng)，一個(gè)人如果做他感興趣的事，他的主動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮。古往今來有成就的人,他們的成功往往來自于執(zhí)著的追求,這來源于他們對(duì)興趣的投好。興趣是人們探求事物和進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)力。當(dāng)我們對(duì)某件事感興趣時(shí)，就會(huì)觀察得仔細(xì)，注意力集中，記憶力強(qiáng)，思維靈活。

著名的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,是孩子認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力” 他的一席話中肯的道出了興趣的重要性。然而，興趣不是天生的，它是在后天的實(shí)踐中不斷培養(yǎng)而發(fā)展起來的。因此對(duì)于老師來說，在日常生活和學(xué)習(xí)中，想方設(shè)法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他向上的積極性，是一項(xiàng)重要的工作。 

作為教育者都會(huì)認(rèn)為，幼兒是一個(gè)獨(dú)特的群體，茫然于世間中卻又對(duì)世間的一切都有著強(qiáng)烈的好奇心，正因如此，作為一名教師的我更應(yīng)該對(duì)幼兒興趣愛好的培養(yǎng)做出有效合適的指導(dǎo)。這樣才能引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)自己真正的興趣愛好。在現(xiàn)代社會(huì)中，不少人對(duì)興趣與愛好的意義產(chǎn)生曲解，將“興趣”與“愛好”兩個(gè)概念等同起來，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒愛好某一事物時(shí)，就認(rèn)為他對(duì)其產(chǎn)生了興趣。其實(shí)不然， 在這兩個(gè)概念中，“愛好”的范圍很廣，所含感性因素偏多，而興趣是人們對(duì)某一事物高層次的需求。因此，培養(yǎng)幼兒的興趣要多樣化，但不能太濫，要讓幼兒專心致志地集中到一兩門主要興趣上，而把其他的興趣作為一般愛好就行。

事實(shí)上，幼兒因習(xí)慣、言語、技能、思想、 情緒等體現(xiàn)出來的各種行為無時(shí)不刻不與興趣相掛鉤，至于怎么發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣呢？美國學(xué)者丹尼爾•格林伯格提出了幾點(diǎn)判別方式：

1、專注；一般人只能做十分鐘的事，他能專注一個(gè)小時(shí)，不會(huì)被輕易打斷，甚至不會(huì)分心。2、堅(jiān)持；不計(jì)萬難，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去，即使失敗了，也會(huì)收拾殘局，另起爐灶。3、沒有時(shí)間感；不注意時(shí)間飛逝，忽略正常作息，不分晝夜，可以不飲不食，討厭別人干預(yù)。4、不覺得疲憊；