如何提升幼兒教師的素養(二)

    幼兒教師在教育教學過程要不斷總結，反思，反饋和更新。對工作中的成功與失敗要經常總結，并找出改進的措施與方法。每天的工作要有目標，并為自己的目標而努力，平時還有經常與同事共同探討和研究幼教工作的方法與技巧， 只有這樣幼師才會不斷地完善自我，不斷地成長。

    幼兒教師的自我成長是一個復雜而又艱巨的過程，要想自己的專業水平得到不斷的提高，我們要做到以下幾點。

目標明確。在設計每一節課的時候，我們應該分析好每個幼兒的狀況，了解每一個環節，有一個具體的目標，讓幼兒在一節課中有一定的收獲。

學習和教學策略的多樣化。俗話說：“到什么山上唱什么歌。”每個幼兒的性格、愛好都不完全一樣，所以我們要有針對性地精心設計好游戲、活動等。所安排的內容要合理，符合幼兒的年齡特征。

評估與反饋。所謂的經驗其實是一個長期積累的過程，作為一名幼兒教師，每一天要對自己的教育教學活動進行評估和總結。哪些地方做的好的，哪些地方還有待改善，只有這樣我們才會不斷進步。同時每節課要進行反饋，幼兒對本節課所安排的內容是否接受，并分析原因及改進的一些措施。

要有敏銳的觀察能力。幼兒的年齡雖然在同一班里性格基本相同，但他們由于身體、心里等各有差異，所以我們要學會因材施教，有些幼兒天生聰明，反應能力強，有的幼兒天生好動，有的幼兒天生接受能力慢，所以我們要分析幼兒的狀況，對不同的幼兒采取不完全一樣的方法進行教育，作為幼兒教師一定要有耐心，耐心地教育好每一位幼兒。

反思。作為幼兒教師要學會反思，平時對幼兒的教育教學情況，要勤動筆，多寫日志，積累一些經驗，與同事之間經常探討、交流對幼兒的教育方法，互相取長補短，這也是反思的一種方法。甚至有時多到外面去走一走，了解別人的情況，總之，只有學會反思，才會總結經驗，才會找出方法，這正是成功找經驗，失敗找原因，這樣才會不斷成長，不斷成為一個有內涵的幼兒教師。

    作為一名幼教工作者，要有一定正確的教育觀念，在教育教學中不能我行我素，而應遵循教育規律，用理論指導行動。

    作為一名幼教工作者，要不斷思考和總結，每上完一節課，要進行小結、反饋，每天一小結，一周、一期總結，總結自己工作中取得的成績，分析工作中存在的問題及失敗原因。

    作為一名幼教工作者，要不斷創新，我們要更新觀念，大膽創新，用新的理念來引導幼兒，使幼兒變得更加生動、活潑、主動活動。

    平時要多注重給幼兒創設游戲環境，在組織教育活動中，我們要大膽放手讓孩子們自由地、盡情地活動，要根據不同年齡、不同性格愛好來教育學生，盡量引起幼兒的興趣，在興趣的引導下發揮幼兒的個性與特長。

    第四、作為一名幼兒教師，應該經常與家長取得聯系。

    孩子的教育是社會、家庭、學校三者結合的，孩子的教育單靠學校一方是遠遠不夠的，因此家園聯系對幼教工作有很大的幫助，方便幼師對孩子的管理與教學，有利于幼兒健康的成長。

    父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的情況了如指掌，因此老師要想更好地教育幼兒，必須經常與家長取得聯系，從家長那里了解幼兒的性格特征、愛好及生活習慣，同時也要把幼兒在園的一些表現反饋給家長，以便更好的調整工作。

    例如，在幼兒園活動中發現有幼兒身體不舒服，我們應該第一時間通知家長，告訴家長幼兒的身體狀況，如果家長正好出了遠門不能及時趕回，我們應該從家長那里了解小孩是否對哪些藥物過敏等情況，同時要及時送幼兒到醫務室進行治療。

    平時我們要從家長那里了解小孩，對哪些食物有過敏，以便我們在就餐中發生一些不該發生的事情。

    總而言之，要想提升幼兒教師的素養，要愛崗敬業，要熱愛自己從事的事業，要有愛心，能樂于奉獻，視幼兒如寶，愛護關心每一個幼兒，要不斷的提升自己的專業知識與專業技能，學會總結、反思并不斷改進與創新，只有這樣才能用自己成為一名合格的、優秀的幼兒教育教學工作者。