論幼兒入園前的準備策略(一)

論幼兒入園前的準備策略

[摘 要]現如今隨著人們對學前教育的越來越重視，大部分學齡前幼兒在2到3歲左右，均會進入幼兒園或托幼機構進行常規培養和學習，在此階段，家長碰到的首要問題就是幼兒入園前應做何種準備，本文認為幼兒入園前家長應幫助幼兒做好妥善處理分離焦慮、引導幼兒正確認識幼兒園、提前適應在園生活等方面做好準備工作，幫助幼兒盡快適應幼兒園生活。

方面的準備工作。

[關鍵詞]分離焦慮  入園準備 認識集體  提前適應  堅持

幼兒入園前，所有的父母除了要幫助幼兒做好適應新環境的工作外，還要準備好打持久戰的準備，一般幼兒入園，在前一個月以內，都會或多或少的出現哭鬧的現象，如何處理這些問題，是現在家長們最頭疼的問題。

一、妥善處理分離焦慮

新入園的幼兒，往往會因為首次與父母分開，而在雙方內心都會產生一種情緒—分離焦慮，這種情緒如果表現出來，孩子會出現哭鬧、拽著家長不放手等現象；家長方面尤其是父母或老人一手帶出來的孩子，家長可能會比孩子更難適應這短暫的分離，比如會在幼兒園附近觀望、不停地給帶班老師打電話詢問幼兒在園的表現及提醒幼兒按時吃飯喝水等。我覺得這類情況是完全可以避免的，我們可以在幼兒入園前半年左右的時間開始，嘗試著和孩子分開2到3個小時，而且在分開之前，可以通過跟孩子擁抱、話語告別等方式來進行道別。

有一位園長曾經說過她第一次送自己的女兒入園時的場景，“自己親自挑的班級——就在園長辦公室的隔壁，親自選的老師——本園最有經驗最專業的班主任，可是當孩子跟著老師進班的那一瞬間，自己感覺心里特別的難受，眼淚一下子就流了出來。”

這種感覺，我想也只有那些真正做了母親的人才能夠體會的到吧，所以我認為要解決分離焦慮，最根本的辦法還是要讓父母與孩子適應彼此分離的這種感覺，并習慣這種感覺。

    二、引導幼兒正確認識幼兒園這個集體

幼兒在入園以前，對集體生活、幼兒園生活的大概映像都來自家長的描述，所以家長必須要用正面的語言去描述幼兒即將要面對的這個新環境，以確保幼兒在沒來園之前，就對幼兒園的生活充滿好奇和向往。如果家長在幼兒入園以前跟幼兒說：“再不聽話，就把你送到幼兒園去！”“你在幼兒園要是還這么不聽話，老師會打屁股的！”這類話如果家長對著幼兒說出口，那么無疑是在告訴幼兒，幼兒園不好，老師會很兇，如果家長跟幼兒說“幼兒園可好玩了，有好玩的滑梯、有許許多多的小朋友，還有像媽媽一樣愛你的老師！”聽到這些話，幼兒肯定會在腦海里想象出一副完美的畫面，會很好奇幼兒園到底是什么樣子的？

我的小侄女一直都是由奶奶帶的，所以我發現他平時比較內向，在上幼兒園的前一個星期左右，“幼兒園”這個詞就開始在她的生活中頻繁的出現，奶奶經常會說：“你這么不聽話，去幼兒園看老師打你屁股怎么辦！”這一類的話，結果這個平時只要一聽到小區幼兒園的早操音樂就開始往院子里跑的小家伙，在爸爸媽媽帶她報名的那一天，又哭又鬧說什么也不去幼兒園了。所以，我覺得家長在準備送幼兒入園以前一定要將幼兒園正面的形象樹立給幼兒。

    三、提前入園體驗幼兒園生活

目前，能夠幫助幼兒盡快適應幼兒園生活，又能夠使幼兒與父母平穩的度過分離焦慮的方法，應該就是早教了吧，但是早教就需要父母（尤其是母親）有足夠的時間來陪伴孩子接觸早教課堂，使孩子降低對幼兒園的陌生感，適應小范圍的群體生活，樂意與周圍的幼兒相處。

前段時間有個新入園的小男孩，一走進幼兒園就被院子里的滑梯吸引住了，站在那里發起呆來，這時候我鼓勵他上去玩一下，孩子在父母及我的肯定的目光中，走上了滑梯，并玩的特別開心，還說幼兒園好玩，自己要待在幼兒園里面，可是當他一進班后，態度立刻大變樣，說什么都不愿意再待