試述兒童早期閱讀(一)

試述兒童早期閱讀

【摘要】在我國(guó)早期閱讀給幼兒帶來(lái)了怎么樣的影響？一般早期閱讀對(duì)0—6歲學(xué)前兒童都有良好的影響，早期閱讀給幼兒以及兒童開(kāi)拓智力，包括語(yǔ)言溝通能力，與人交流，早期閱讀也可以提高幼兒豐富多彩的生活，在學(xué)前教育幼兒的身心發(fā)展過(guò)程中起到了重要的作用。

【關(guān)鍵詞】 早期閱讀；交流能力；社會(huì)適應(yīng)能力；重要性

　　一、如何對(duì)待幼兒早期閱讀的能力

幼兒早期閱讀能力，可以分為語(yǔ)言能力、發(fā)展想象能力、觀察力、以及理解能力。語(yǔ)言能力能培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表述、口才、評(píng)價(jià)。發(fā)展能力，如：“搖啊搖”搖籃曲，讓幼兒在詩(shī)句中陶冶情操，開(kāi)拓思維，如加深理解想象力以及觀察力，如《小紅帽》、《七個(gè)小豬》。等等作品讓幼兒去想象，去感受，去理解。

　　

　　二、如何提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力 

幼兒在生活上，應(yīng)有自理能力，與人交往溝通能力，早期閱讀可以讓兒童與別人相處上，有較好的溝通能力，環(huán)境適應(yīng)能力可以讓幼兒有較好的心理素質(zhì)，早期閱讀可以提高幼兒的溝通能力以及自理能力，給幼兒還是有所幫助的。

　　三、何理解幼兒的觀察力，思維力，記憶力

早期閱讀對(duì)待孩子的觀察力，可以讓孩子去感受，比如：螞蟻搬家會(huì)下雨，燕子低飛也會(huì)下雨，這是為什么呢？讓孩子自己去思考，去理解，去想象，提升孩子的觀察力，也代表提高智力。思維力，盡量調(diào)動(dòng)幼兒的感覺(jué)器官，使其充分感知外界事物，不斷豐富孩子對(duì)自然與社會(huì)環(huán)境的感性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)孩子進(jìn)行積極思維，善于給孩子充分思考的問(wèn)題機(jī)會(huì)，讓幼兒有自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，要和孩子們?cè)谝黄鹜妫�讓孩子們�(cè)谕娴倪^(guò)程中多動(dòng)腦筋，多想辦法。記憶力，幼兒比較活潑好動(dòng)，這是天性，愛(ài)模仿，喜歡“打破沙鍋問(wèn)到底”見(jiàn)到新鮮事物稀奇的東西，就想要去動(dòng)一動(dòng)，摸一摸，拆一拆，裝一裝，這些都是孩子們喜歡探求的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們一低不要去打擊孩子，責(zé)罵孩子以免挫傷他們的思維的積極性，讓幼兒對(duì)早期閱讀的過(guò)程中，幼兒既可以對(duì)其學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，又可以促進(jìn)他們理解知識(shí)，即所謂的“溫故而知新”。

四、如何提高幼兒對(duì)早期閱讀的適應(yīng)能力

幼兒在離開(kāi)父母，離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，早期閱讀帶給孩子開(kāi)拓豐富的視野，例如：幼兒在離開(kāi)幼兒園以后進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)陌生有新奇的環(huán)境，一個(gè)陌生的地方，從而可以看出幼兒心里的恐慌，早期閱讀可以讓幼兒提前看到前景，有一定的心理準(zhǔn)備以及向往，理解了幼兒早期閱讀對(duì)幼兒的重要意義，我們作為幼兒教師應(yīng)該采取相應(yīng)的有效措施，努力開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)。社會(huì)適應(yīng)能力應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由，鼓勵(lì)，吸引，交談，體驗(yàn)，有趣，豐富，物質(zhì)環(huán)境，精神環(huán)境，以及家庭環(huán)境帶給幼兒的影響。

五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提高閱讀興趣

為創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動(dòng)中起著至關(guān)重要性，提供較多的閱讀信息的教育環(huán)境，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能鞏固閱讀效果，讓幼兒充分感受到書(shū)面語(yǔ)言，主動(dòng)去探索，發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅。

、為幼兒提供閱讀的材料，根據(jù)幼兒的年齡特征特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，有的放失為幼兒提供大量具