談?dòng)變何璧概d趣的培養(yǎng)(二)

三、選擇適合幼兒的音樂，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

   “音樂是舞蹈的靈魂”，音樂啟蒙的意義就在于保護(hù)和不斷發(fā)展兒童的創(chuàng)造想像能力，使它不致于隨著年齡的增長(zhǎng)而喪失。音樂確實(shí)有著啟迪智慧、教化人類種種了不起的功能。但道先必須讓孩子喜愛音樂，學(xué)會(huì)傾聽音樂，理解音樂，從聽覺到心靈都沉浸在音樂之中。這樣，才能真正感受到音樂中流淌著的智慧和人格的力量，才能真正被音樂所打動(dòng)，從而使靈魂得到升華，變得更高尚、更有智慧。在兒童的音樂啟蒙過程中，我們應(yīng)當(dāng)努力摸索、探尋最有效的教育方法，創(chuàng)造出生動(dòng)、富有啟發(fā)、卓有成效、富于美感的音樂活動(dòng)形式，包括傾聽音樂，歌曲教唱、節(jié)奏活動(dòng)、音樂游戲等等，讓孩子通過這些有趣的活動(dòng)，體會(huì)音樂的美，學(xué)習(xí)表現(xiàn)這種美。

在幼兒舞蹈中，音樂是非常重要的。幼兒園音樂作品應(yīng)該是比較鮮明的，具有生動(dòng)性、意像性，也就是說具有想象性。可以從以下兩方面進(jìn)行選擇：

1、以幼兒音樂經(jīng)驗(yàn)為框架選擇幼兒音樂，應(yīng)具有層次清楚、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容全面的特點(diǎn)。如幼兒能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)所表現(xiàn)的內(nèi)容、情感和意義。

2、以幼兒年齡階段選擇幼兒音樂，主要是根據(jù)幼兒音樂經(jīng)驗(yàn)獲得的成熟條件與幼兒數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)獲得的成熟條件的不同來選擇。如小班幼兒適合性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)短小的能夠用手、腳等簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)的音樂。

    音樂的選擇必須與幼兒生活息息相關(guān)的，具有故事情節(jié)。能讓幼兒用身體動(dòng)作來感知、感受的音樂。

四、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍和合適的環(huán)境引發(fā)幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)興趣。

    幼兒舞蹈教學(xué)應(yīng)該更多地注重情感體驗(yàn)，不能用苛刻的動(dòng)作來約束幼兒，也不能在一板一眼的無聲環(huán)境里練習(xí)，教師應(yīng)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的環(huán)境和輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒產(chǎn)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣后再對(duì)其進(jìn)行舞蹈教育。舞蹈是一門技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)，技能的訓(xùn)練勢(shì)必在舞蹈教育中占據(jù)一定的地位，而技能的訓(xùn)練又必須以一定的音樂知識(shí)為前提，幼兒只能掌握了基本的音樂知識(shí)，具備了一定的表演舞蹈技能，才能通過自己的舞蹈實(shí)踐活動(dòng)來深刻地感受和表達(dá)舞蹈藝術(shù)的美。因此，在舞蹈教學(xué)中重視知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)是有一定的道理的。

五、家、校共同協(xié)作培養(yǎng)幼兒舞蹈學(xué)習(xí)興趣。

    幼兒園舞蹈課往往被等同于唱歌跳舞課，舞蹈課長(zhǎng)期以來得不到重視，原因在于人們忽略了幼兒舞蹈能力的培養(yǎng)，錯(cuò)誤地把技能當(dāng)成了舞蹈教育的全部?jī)?nèi)容。再者，技能技巧和舞蹈表達(dá)能力是兩個(gè)不同的概念，對(duì)舞蹈的正確表達(dá)是在對(duì)音樂的獨(dú)特感受的基礎(chǔ)上，借助一定的技能技巧表現(xiàn)出來的。所以說舞蹈很重要，不管是幼兒和家長(zhǎng)或是教師都要培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣。

    教師和家長(zhǎng)同時(shí)幼兒生活中的引路人，雙方面的合作對(duì)幼兒的興趣培養(yǎng)有著極其重要的作用。

1、家長(zhǎng)也應(yīng)熱愛舞蹈。因?yàn)榧议L(zhǎng)的言行舉止、愛好對(duì)幼兒起到潛移默化的作用，家長(zhǎng)可以多帶幼兒觀看同齡兒童的舞蹈，促進(jìn)幼兒的模仿能力，提起幼兒的好奇心，達(dá)到幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

2、多鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒。由于他們的身心發(fā)展要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過程，心理承受力差，感情脆弱，作為家長(zhǎng)要耐心地鼓勵(lì)并安慰他們，使他們愛上學(xué)習(xí)，愛上舞蹈。

    3、幼兒舞蹈作為幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分，不僅有利于幼兒發(fā)展身體的各項(xiàng)身體機(jī)能，而且可以陶冶幼兒的情操。而我們做為一名幼兒教師更應(yīng)該培養(yǎng)幼兒充分抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，充分發(fā)揮自己的想象力，做出自己喜愛的動(dòng)作，以提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。讓幼兒對(duì)舞蹈的興趣更加的深厚。