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        親子交往對(duì)兒童身心健康的影響(二)

        本論文在學(xué)前教育畢業(yè)論文欄目,由論文格式網(wǎng)整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來源www.donglienglish.cn,更多論文,請(qǐng)點(diǎn)論文格式范文查看 尊重孩子的主體性,科學(xué)施教,才能取得良好的溝通、教育效果。就親子關(guān)系調(diào)適來說,父母應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):         (一)要把子女看成是有能力的個(gè)體         中國(guó)的父母最喜歡將自己這輩子沒有達(dá)成的愿望強(qiáng)加在自己的孩子身上,希望孩子幫自己把愿望實(shí)現(xiàn),實(shí)際上,這對(duì)孩子來說是很不公平事。為什么,我還沒出生或剛出生就被別人掌控了我的前途和命運(yùn)呢?我長(zhǎng)大了,有自己的理想需要去實(shí)現(xiàn),為什么自己的一生要為別人的理想和希望辛苦大半輩子呢?因此,父母尊重子女,不把自己的意志強(qiáng)加于子女,要促進(jìn)子女獨(dú)立、自主地發(fā)展。否則孩子一旦離開大人,就會(huì)對(duì)整個(gè)世界都缺乏安全感。         (二)要進(jìn)入子女的內(nèi)心世界         父母要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、身體,更要關(guān)注孩子的內(nèi)心感受和需要。家長(zhǎng)要注意與孩子交流和溝通的方法,多傾聽,少嘮叨,還要講究溝通的時(shí)機(jī)和技巧:不要錯(cuò)過在孩子高興、遇到困難或傷心的時(shí)候傾聽孩子訴說的機(jī)會(huì);不要在孩子生氣的時(shí)候急著去講道理,或者去埋怨、嘮叨、指責(zé);對(duì)孩子要多些鼓勵(lì),少些指責(zé);要學(xué)會(huì)理解孩子、尊重孩子;要盡可能地和孩子一同參加學(xué)校組織的一些活動(dòng),促進(jìn)親子間的溝通。         (三)父母要以身作則,言行一致         應(yīng)當(dāng)在生活的各個(gè)方面為子女做出榜樣,孔子也說,“已所不欲,勿施于人”,自己都不想要的東西,或不想做的事就不要強(qiáng)加于別人了!要想自己的孩子達(dá)到一定的水平和做到一些規(guī)范,那作為父母就應(yīng)該以身作則。         三、親子關(guān)系的調(diào)適原則         從國(guó)內(nèi)外的一些研究中我們可以獲得一些啟示:在不同類型家庭生活的孩子,會(huì)形成不同的性格;良好的親子關(guān)系有明顯的優(yōu)越性,有利于良好個(gè)性特征的形成。和諧的親子關(guān)系是兒童心理健康的重要條件。但和諧的親子關(guān)系不是自發(fā)形成的,親子關(guān)系的調(diào)適必須講究原則和方法才能取得理想的效果。調(diào)適的方法很重要,但也要遵循一定的原則         (一)上一代包容下一代         隨著當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展、知識(shí)信息更新的加速,上一代逐漸失去了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等方面的優(yōu)勢(shì),取而代之的是誰更容易接受新事物、吸納新知識(shí),誰就更具備競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。這種轉(zhuǎn)變無疑有利于勇于向傳統(tǒng)發(fā)起挑戰(zhàn)的年輕一代,并使得下一代有機(jī)會(huì)同上一代在知識(shí)和地位上“平起平坐”乃至實(shí)踐超越。在這種趨勢(shì)下,上一代的權(quán)威被削減是在所難免的。上一代應(yīng)該以寬容的態(tài)度對(duì)待下一代,讓下一代擁有更多的自主權(quán)。這樣不僅有利于父輩的再社會(huì)化,也有利于子女積極性、主動(dòng)性的發(fā)揮。         (二)下一代了解、理解上一代         現(xiàn)在獨(dú)生子女居多,一個(gè)孩子是眾多人呵護(hù)的對(duì)象。他們大多都是以自我為中心的。而父母一直苦口婆心的教導(dǎo)和辛勞的養(yǎng)家,就認(rèn)為孩子應(yīng)該聽自己的話,認(rèn)為說的每一句話都是為他好的,顯然,這不利于親子之間的交往和溝通。因此,父母應(yīng)爭(zhēng)取子女的理解,不僅要讓兒童嘗試了解上一代以往生活的經(jīng)歷,而且要在此基礎(chǔ)上理解上一代人的思想和行為,這樣不僅有助于平心靜氣地消除隔閡、溝通感情,而且有利于兒童學(xué)習(xí)上一代的經(jīng)驗(yàn),為自己今后所用。         (三)權(quán)益共享,義務(wù)共擔(dān)         親子雙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)各自應(yīng)盡的義務(wù),享受各自應(yīng)有的權(quán)益。家庭是由父母和孩子組成的,每個(gè)人都是這個(gè)團(tuán)體的一員,都應(yīng)該互尊互愛!具體地說,就是親子雙方既要尊重各自的人格獨(dú)立,實(shí)現(xiàn)自我權(quán)益的享有,又互相尊重對(duì)方的人格獨(dú)立,承認(rèn)和滿足對(duì)方的權(quán)益享有。只有這樣,才能彌補(bǔ)傳統(tǒng)親子關(guān)系的不足,保證親子關(guān)系的和諧融洽,保證每個(gè)家庭成員的個(gè)性發(fā)展。         親子關(guān)系對(duì)兒童認(rèn)知能力發(fā)展、兒童人格發(fā)展、兒童人際關(guān)系的發(fā)展都起到了非常重要的作用。運(yùn)用正確的調(diào)適方法,把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體去看待,進(jìn)入子女的內(nèi)心世界,真正去了解子女的需要和想法,我們希望自己的子女將來是個(gè)什么樣的人,也同時(shí)決定了我們到底要什么樣的親子關(guān)系。孩子的潛力是無窮的。他們就像橡樹種子一樣,從小小的幾克重,長(zhǎng)成上噸重的大樹。對(duì)于每一個(gè)父母來說,除了努力工作賺錢撫養(yǎng)孩子之外,還必須做好時(shí)間的管理,讓自己能有更多的時(shí)間陪孩子,和孩子一起成長(zhǎng)。要搞清楚自己究竟希望孩子長(zhǎng)大之后是個(gè)什么樣的人,有些什么樣的能力和人格特質(zhì),而不只是考試能考多少分,將來能念什么學(xué)校。這一切,是父母的責(zé)任。不管工作忙亂的程度如何,都應(yīng)盡量能夠陪伴孩子過個(gè)快樂童年,也同時(shí)做好教育者和價(jià)值觀的傳遞者的角色。我們應(yīng)該放棄家長(zhǎng)的權(quán)威思想,言行一致的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)而不是向孩子灌輸自己的思想。只有運(yùn)用科學(xué)正確的方式方法,才能形成和諧的親子關(guān)系,才能更好的讓孩子健康成長(zhǎng)。 

         [1]林崇德.人際關(guān)系心理學(xué)[M].人民教育出版,1999-9 
         [2]王瑞琪,我有話要說:親子間的有效溝通,重慶出版社,2007 
         [3]賈淑芳.親子關(guān)系對(duì)兒童心理健康的影響及調(diào)試方法,山東省團(tuán)校學(xué)報(bào)2008-1

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