關(guān)于學(xué)習(xí)幼兒舞蹈教學(xué)的體會(huì)(一)

關(guān)于學(xué)習(xí)幼兒舞蹈教育的心得體會(huì)

舞蹈是人體的語(yǔ)言，也是一門美的藝術(shù)。通過(guò)舞蹈來(lái)反映人們的思想、情感以及社會(huì)生活，現(xiàn)在這門藝術(shù)越來(lái)越得到人們的認(rèn)可，幼兒時(shí)期對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈也得到廣大家長(zhǎng)的青睞。皆因舞蹈有著培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈美的感受力、表現(xiàn)力和初步的鑒賞力、創(chuàng)造力，從而促進(jìn)幼兒健康的體魄，健康人格和健康的個(gè)性，促進(jìn)全面發(fā)展。首先我們應(yīng)該對(duì)目標(biāo)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),結(jié)合《綱要》我們主要讓孩子感知舞蹈音樂(lè),理解舞蹈內(nèi)容,感受舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)舞蹈情趣,并嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性動(dòng)作表現(xiàn),舞蹈動(dòng)作能符合音樂(lè)的情感要求及表現(xiàn)手段。讓孩子們喜歡參加舞蹈活動(dòng),體現(xiàn)舞蹈活動(dòng)的快樂(lè),主動(dòng)積極地用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂(lè),并能與他人合作,增強(qiáng)對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣。還有讓孩子們能較好地控制自己的身體動(dòng)作,掌握運(yùn)用簡(jiǎn)單的道具,并能用動(dòng)作和表情與他人交流。同時(shí)我認(rèn)為內(nèi)容的選擇也是關(guān)鍵一環(huán),我們的選材要符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是幼兒喜聞樂(lè)見的�！毒V要》也指出:幼兒藝術(shù)教育也是培養(yǎng)審美能力的啟蒙教育。幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。所以教師在教學(xué)活動(dòng)中一定要通過(guò)介紹舞蹈作品,讓幼兒對(duì)舞蹈作品理解,并通過(guò)老師的講解讓孩子去感受幼兒在表演舞蹈作品時(shí),頭腦中才能有意境,有聯(lián)想,新舊表象的重新組合才能有再創(chuàng)造想象也就是創(chuàng)造力。幼兒對(duì)舞蹈作品理解了、感受了,就不會(huì)依樣畫葫蘆作簡(jiǎn)單的復(fù)制,而是有了新意、有了表現(xiàn)力。

幼兒舞蹈有他自身的個(gè)性與特點(diǎn)。突出表現(xiàn)在活潑，天真，夸張，有趣。由于幼兒正處在生長(zhǎng)的階段，大腦神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟，思維特點(diǎn)是形象和具體的。從幼兒的心理和生理的角度來(lái)看，幼兒只有在自己感興趣的舞蹈中，才會(huì)積極主動(dòng)、全身心投入。

一、如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣.

根據(jù)孩子的生理和心理特點(diǎn)，選擇適合幼兒的教材，以多種形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣入手。首先，在幼兒舞蹈教學(xué)中,首先抓住“情”字,通過(guò)師生間的互諧環(huán)境促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,達(dá)到舞蹈教育的目的。的確,在舞蹈教育的過(guò)程中,教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)態(tài)度直接影響著孩子的效果。因此,教師自己首先要熱愛自己的本職工作，上課時(shí)精神飽滿、態(tài)度積極,心情愉快,  教師的感情對(duì)于幼兒具有強(qiáng)大的感染力,因?yàn)橐粋�(gè)教師絕不能是一個(gè)冷漠的人,尤其和孩子們的舞蹈活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)舞蹈的熱愛,而又要把這種興趣去感染給每個(gè)孩子,所以在舞蹈課中,教師應(yīng)以一股激情,和幼兒在一起唱啊、跳啊,用優(yōu)美的動(dòng)作渲染給幼兒。反映出給舞蹈世界的陶醉,把舞蹈課的氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍。在舞蹈教學(xué)中不僅要在視覺上給學(xué)生美的享受，在聽覺上也要帶來(lái)心靈的觸動(dòng)，教師盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和平和的語(yǔ)調(diào)，像旋律一樣流暢，像歌聲一樣動(dòng)聽去講授動(dòng)作。如在兒歌教學(xué)時(shí)，用好聽的聲音來(lái)幣兒歌邊示范動(dòng)作，孩子就會(huì)吸引到其中。其次，要注意語(yǔ)言表達(dá)的先后順序，什么內(nèi)容講述在前，什么內(nèi)容講述在后會(huì)使孩子們接受起來(lái)更容易，不致于讓孩子們的思維混亂。如學(xué)習(xí)“頭的環(huán)動(dòng)”時(shí)，先要讓孩子們掌握低頭、仰頭、左右傾頭的準(zhǔn)確部位，再進(jìn)行頭的環(huán)動(dòng)練習(xí)，這樣他們就會(huì)很好地掌握。最后，教師語(yǔ)言