單元主題活動：“認識春天”主題活動畢業論文(一)

××班××性主題活動“×××”
學號：     姓名：    專業：

一、主題來源  全文下載點擊下載
 
    四季在我們的生活中存在著，在每年每月每日中變化著。一天，一位小朋友在操場上玩耍的時候突然說：“為什么葉子這么綠。”其他的小朋友都圍繞“綠”的話題展開了討論，有的說：“這是因為現在是春天。”有的說是：“媽媽說，春天是萬物復蘇的季節，會長出很多的綠葉子的。”之后，在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后，孩子們對哪個季節好產生了爭論，并紛紛講述了四個季節的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以“四季的服裝”為切入口，引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了“擂臺賽”的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽和了解，并適時提出一些建議。今天的活動預設也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎上進行的。由于現在的媒體中經常出現各種智力競賽類節目，孩子也很感興趣，因此，活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式，讓幼兒產生集體榮譽感，樂意積極動腦，力爭為小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內容，同時還要分辨其他組的孩子講述的內容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。在活動中還力爭培養孩子解決問題的能力，如碰到困難請教聽課的老師，邀請他們成為后援團；培養孩子數數的能力，如用不同的方法數五角星等，使幼兒獲得多種能力的發展。于是，“尋找四季”的主題探索活動由此產生。
 
二、主題教育目標的預設
（一）情感目標
1、喜歡進行探索活動，并體驗活動中的快樂。
2、能愉快的和同伴一起探究各種季節的奧秘。
3、通過親身感受，了解春天并激發愛春天的情感。
（二）態度目標
1、積極參加課堂活動，能把自己觀察到的事物清楚地表達出來。
2、通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。
3、懂得如何與別人交談，愿意在集體面前展示和介紹自己喜歡的季節。
（三）能力目標
1、能用各種方式表現季節，如創意地進行季節想象添畫，能用動作去表達感受等，增過手眼協調能力，促進肢體各部分協調能力。
2、活動時注意了個人衛生，養成良好的衛生習慣。
3、繼續培養幼兒的小組合作能力和集體榮譽感，積極的參與活動。

（四）知識目標
1、了解各種季節的變化過程。
2、知道季節轉化時應替換衣物，防寒保暖。
3、知道詩歌是中國特有的文化之一，并感受學習的樂趣。
（五）技能目標
1、學習了懂得春季外出及高溫時的自我保護技能。
2、學習了通過競賽的方式，幫助幼兒進一步地了解四季的特征給予人們生活的關系。
3、學習用多種水彩表現自己喜歡的季節。

三、主題活動網絡預設

 
 
主題闡述
    在幼兒園幼兒一到操場時，總是問我們為什么那么的綠葉子？小草怎么長高了？有的孩子就開始討論起之前的幾個月不會呀！《找尋四季》這個主題活動，在開展主題活動的過程中豐富幼兒對四季外部和內部特征及變化等方面的認識，并且通過這個主題活動，使幼兒能了解四季的好處，喜歡四季。
    我這次活動就改變了以往幼兒對季節的看法，通過不同的方式向幼兒講解四季，引起他們對認識對象的有意注意，使幼兒在探索活動中充分運用視覺感官去認識四季，提高運用視覺感官的能力，又來興趣孩子就會有要表達的欲望，這樣幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高，連平時不太聲響的幼兒今天也表現積極，看來幼兒都有集體榮譽感，都想要爭第一。活動中幼兒也非常自信，紛紛拿出自己帶來的實物和資料向大家介紹，聲音響亮。幼兒不斷地發表自己的觀點，使場上產生了很多的爭論，活躍了氣氛。活動中各組幼兒間還出現了互相幫助的現象，力爭使自己一組獲得好成績。從活動中看出，幼兒喜歡探究四季，也在積極地做著準備。通過各種途徑了解，對四季有了一些自己的認識和理解，知識面比較廣，帶來的實物也很豐富，最后的發獎儀式使活動達到了高潮，雖然只是一張紙，但由于是幼兒通過努力后得來的，因此特別得自豪和神氣。孩子在請后援團的時候與人交往的能力得到了提高，活動中由于請了嘉賓后援團，使得在場的每一個人都積極參與，也為幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。這樣每個孩子就會主動的參與其中。

教育環境與資源
環境布置
墻飾布置
墻飾：四季風景圖案
操作性墻飾一：你認識嗎？
操作性墻飾二：風景寶寶的家
幼兒作品展示
我認識的季節
我喜歡的季節
區域材料提供
美工區：水粉顏料，色卡紙，蠟光紙，彩紙等。
閱讀區：相關的漢字，圖書，卡片。
操作區：四季的拼圖。
音樂區：相關的季節音樂我。
家長工作
幫助收集關于四季的資料、圖片、圖書、音像制品、文字資料等。
陪同幼兒參加戶外春令營，及拍下照片給其他幼兒欣賞。
關注找尋四季主題活動進行情況。
參與親子活動——四季時裝舞會。
協助幼兒填寫調查問卷。
社區資源
聯系春令營，進行參觀并活動。
2、帶幼兒參觀公園。

首頁 上一頁 1 2 下一頁 尾頁 1/2/2