“不以規矩，不成方圓”——淺談幼兒規則的培養 (一)

 “不以規矩，不成方圓”——淺談幼兒規則的培養

[摘 要] ：通過引用古文記載和身邊的實例闡述什么是無以規矩不成方圓，通過一些事例說明規則的重要性，以及對幼兒進行規則培養的重要性，最后結合自己在幼兒園工作的經驗，談談如何對幼兒進行規則培養。
[關鍵詞] ：規則、幼兒、培養
 
 中國自古就有“不以規矩，不成方圓”說。什么是不以規矩不成方圓呢？
 一、什么是不以規矩不成方圓？
 古書《孟子.離婁上》有記載：孟子曰：“離婁之明、公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓”意思是說：一切都要遵循原來的規則。西方亦有諺語說：“Freedom is not free.”即，自由不是免費的。規則就是人們活動的準繩，在這個框架內活動的時候，才能夠實現自己的方圓。現在大家都追求個性的發展，追求自由，然而，自由是相對的，在遵守規則的前提下，享受充分的自由。
 二、為什么要一切遵循規則才能成“方圓”？
 曾經看過這樣一篇文章，一群去澳洲旅行的中國游客，準備乘車去看企鵝歸巢的美景，在駛向企鵝島的時候，正好碰上島上舉辦一場摩托車賽，擔心因為車賽而耽誤看企鵝的時候，出乎我們意料的是，雙方的車子卻依然行駛得非常順暢 對面駛來的所有車輛，沒有一輛越過中線！一邊是劍拔弩張擁擠的摩托車，一邊是游客車，可是相安無事的在馬路的兩邊行駛，在沒有警察、沒有監視器、有的只是車道中間看起來毫無任何約束力的白線，沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。如今我們面對日益緊張激烈的市場競爭，許多新事物新現象冒出來，是與非，正與邪，往往使人感到困惑，感到難以評說。看看我們身邊仍有很多不守規則的事例，橫穿馬路闖紅燈的、排隊加塞的、這時候，大家對“不以規矩，不能成方圓”的感受就更加真切而深刻了。
 三、有必要在幼兒園就要教孩子遵循規則嗎？
 答案是肯定的。在幼兒園里，每天要吃午餐，要散步，講故事，睡覺，有些孩子在家里沒有午睡的習慣，家長就來找老師商量是不是可以弄點玩具給他在午睡室玩玩，不睡覺。一般被老師拒絕后的家長會覺得幼兒園的條條框框多，孩子失去了自由。可是他們不知道，自由是建立在一定規則的基礎上，如果放大自己的自由，或許會影響到別人的權力。西方的孩子夠自由了吧，但他們卻是在 規則允許的范圍內根據自己的意愿做喜歡做的事， 但是逾越規則是不容許的， 要么你干脆選 擇退出，因為你的自由絕對不可以影響到他人的自由。遵守規則正是為了大多數人的自由。如果一個人在幼年時沒有形成良好的規則意識，將會給其未來的發展造成障礙，給別人帶來諸多困擾。規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。一個孩子只有明白了他的做事界線，才知道該如何自律，也才能對他的情緒、行為及態度負責。現在許多家長，注重孩子的個性發展，卻忽視了規則意識的培養。而從小缺乏規則意識，會給一個人帶來許多負面效應，不僅影響孩子的學習、工作、生活，甚至影響一生的幸福。規則意識的養成不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限，只有在生活情境中幫助孩子逐漸形成明確統一而又靈活的規則意識，才能使孩子的個性和社會性相得益彰。
 四、如何對幼兒進行規則的培養
 小班的孩子心理活動富于情緒性，有意注意不夠發展，注意力容易分散，不知道自己該做什么，他們往往會受周圍環境的影響和支配。所以我們可以這樣做：
（一）讓孩子成為規則的主人
 在生活中規則無處不在，它與活動的開展有著緊密的聯系。比如在別人看書或者聽故事的時候不能隨意大聲的吵鬧或者走動，在午飯散步后需要午睡，吃飯之前要洗手，飯后要漱口等等，所以我們在制定規則的時候
 1、要讓孩子懂得為什么要這個規則
 在建立規則的時候要讓孩子懂得為什么要這個規則，這個規則有什么用。比如在講交通規則的時候，可以和孩子一起討論為什么紅燈停，綠燈行？如果不遵守規則的話，“汽車就會打架”、“汽車反而開的會更慢”、“馬路就會亂七八糟”····這樣被孩子理解的規則，更容易讓孩子去接受。
和孩子一起制定規則

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