甘肅省農(nóng)村幼兒園幼教師資問(wèn)題調(diào)查及對(duì)策研究(一)

甘肅省農(nóng)村幼兒園幼教師資問(wèn)題調(diào)查及對(duì)策研究

隨著我國(guó)當(dāng)今教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國(guó)家在教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中越來(lái)越重視當(dāng)今幼兒教育事業(yè)的發(fā)展情況。我國(guó)的幼兒教育事業(yè)再進(jìn)行整體開展過(guò)程當(dāng)中，由于并不受到國(guó)家的過(guò)度重視，導(dǎo)致目前我國(guó)的幼兒教育事業(yè)在整體發(fā)展和規(guī)劃過(guò)程當(dāng)中缺乏師資力量，甚至我國(guó)部分的農(nóng)村幼兒園，在開展幼兒教育事業(yè)過(guò)程當(dāng)中，教師資源問(wèn)題成為了當(dāng)今最大的關(guān)注重點(diǎn)。本文將會(huì)就甘肅省農(nóng)村幼兒園幼教師資問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)調(diào)查與分析。

我國(guó)在整體發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，實(shí)際上并不重視幼兒教育事業(yè)的整體開展情況，因此目前在我國(guó)市場(chǎng)上，幼兒教育機(jī)構(gòu)相對(duì)較少。而近幾年來(lái)，國(guó)家在整體教育體系不斷改革過(guò)程當(dāng)中，開始關(guān)注幼兒教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行教育資源合理分配過(guò)程當(dāng)中，大力推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，但是在對(duì)幼兒教育事業(yè)整體規(guī)劃和建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒教師資源無(wú)法滿足當(dāng)今幼兒教育事業(yè)的發(fā)展需求。

一、甘肅省農(nóng)村幼兒園幼教師資存在的問(wèn)題

（一）幼教師資缺乏，工作強(qiáng)度大

甘肅省的農(nóng)村幼兒教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況以及幼兒教育事業(yè)發(fā)展情況，導(dǎo)致甘肅省農(nóng)村幼兒園在平時(shí)開展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，嚴(yán)重缺乏師資力量。幼兒園的平時(shí)開展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，僅僅擁有兩到三位幼兒教師開展整體的教育活動(dòng)，不僅嚴(yán)重影響到農(nóng)村幼兒園自身的發(fā)展情況，同時(shí)也不能夠真正對(duì)幼兒教育事業(yè)工作合理安排，導(dǎo)致甘肅省農(nóng)村幼兒園的幼兒教師在平時(shí)開展工作過(guò)程當(dāng)中，工作壓力較大，工作強(qiáng)度較高。

（二）幼教在編教師少

目前甘肅省的整體農(nóng)村幼兒園教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，幼教在編教師數(shù)量較少。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的最主要原因是目前甘肅省針對(duì)自身幼兒教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，幼兒教師資源培養(yǎng)政策的規(guī)劃和確立尚不完善導(dǎo)致的。我國(guó)的幼兒教育事業(yè)在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，由于教師資源分配不合理現(xiàn)象，導(dǎo)致甘肅省在對(duì)自身的幼兒教師資源進(jìn)行合理分配和規(guī)劃過(guò)程當(dāng)中，也無(wú)法保證農(nóng)村幼兒園擁有充足的師資力量以及在編教師。

（三）幼師配置存在差異性

甘肅省在對(duì)本省內(nèi)地的整體教師資源進(jìn)行合理分配過(guò)程當(dāng)中，并沒有依據(jù)各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行教師資源的合理分配，同時(shí)在對(duì)教師資源分配過(guò)程當(dāng)中，也并沒有保證幼兒教師的配置統(tǒng)一性。目前，甘肅省農(nóng)村幼兒園在整體發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，幼師配置存在一定差異性，導(dǎo)致甘肅省內(nèi)地各個(gè)地區(qū)的幼兒教育事業(yè)，在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中都具有不同的發(fā)展程度，也就無(wú)法統(tǒng)一甘肅省內(nèi)部所有的幼兒教育事業(yè)共同發(fā)展，推動(dòng)甘肅省教育事業(yè)的發(fā)展情況。

三、提升甘肅省農(nóng)村幼兒園幼教師資策略

（一）提升農(nóng)村幼師待遇

甘肅省在對(duì)農(nóng)村幼兒園幼兒教師師資力量培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，首先一定要提高農(nóng)村幼兒教師的整體待遇，才能夠保證有更多的人才轉(zhuǎn)流到農(nóng)村教育事業(yè)開展過(guò)程當(dāng)中，其次也一定要保證農(nóng)村幼兒教師在平時(shí)開展工作過(guò)程當(dāng)中所應(yīng)用的教學(xué)設(shè)備相對(duì)完善，為幼兒教師開展教學(xué)活動(dòng)提供一定良好條件與需求，充分打造良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，提高教師的整體待遇，才能夠保證幼兒教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中引進(jìn)更多的教育資源。

（二）加大農(nóng)村幼師師資供應(yīng)