論幼兒舞蹈教育的當前現狀(一)

論幼兒舞蹈教育的當前現狀

舞蹈作為幼兒素質教育的重要組成部分，在教育改革不斷推進的過程中，也取得了新的進步，收獲了新的成績。當前我國幼兒舞蹈教育的規模和水平都得到了一定程度的提升，也有越來越多的小孩接觸舞蹈，希望小孩能夠通過舞蹈塑造自己的身形，鍛煉自己的意志，實現德智體美的全面發展。但是由于一些主客觀原因的存在，我國幼兒園舞蹈教育的發展面臨著一些亟待解決的問題。

    立足于“以人為本”、“全面發展”的現代化教育理念，對當下幼兒舞蹈教育面臨的困境進行了分析，并有針對性的提出了相應的解決措施，希望能夠推進中國幼兒舞蹈教育的進一步發展。

隨著社會主義市場經濟的發展，國內外溝通交流的增多，在中國這樣一個資源占有量有限、人口基數龐大的國家里，人與人之間的競爭關系也逐漸的明顯。

當前中國的許多家庭認識到了幼兒教育的重要，把更多的時間和精力投入到了對孩子的培養中，但是在幼兒教育需求不斷高漲的同時，幼兒教育階段中舞蹈教育的發展情況卻不容樂觀，許多幼兒教育機構的舞蹈課程流于形式，沒有真正起到幫助幼兒身心健康成長的作用。

　　一、幼兒舞蹈教育面臨的困境

　　1、功利化傾向明顯的家庭教育

因為心智還處于一個不成熟的發展中階段，幼兒期的他們無法有效的根據自己的喜好和需求進行一個幼兒教育課程的選擇，當前許多幼兒教育階段的教學課程都是一個以家長意識為主導，幼兒處于一個被動接受的情況的成人化選擇階段，幼兒舞蹈教育中的功利化傾向明顯。

部分家長不是出于對孩子身心健康成長的目的，進行的幼兒舞蹈教育的選擇，而是對社會上幼兒舞蹈教育的盲目。一些家庭還希望孩子能夠通過良好的舞蹈訓練成為舞蹈方面的專業人才乃至舞蹈明星，對孩子過高的期望值，也無形中加大了孩子進行舞蹈學習時的壓力，產生了“拔苗助長”的不良現象。

　　2、軟硬件建設不足的學校教育

學校教育是幼兒舞蹈教育的關鍵環節，學校能夠為幼兒舞蹈教育提供更好的軟硬件設施，是保障幼兒舞蹈教育能健康穩步發展的基礎。但是當前部分學校幼兒舞蹈教育的軟硬件設施建設不足，給幼兒舞蹈教育的進一步發展造成了阻礙。首先是教職人員的教學能力的不足。

從事幼兒舞蹈教育的教師，缺乏專業的學院教育背景，在從事幼兒舞蹈教學的工作中的出現專業能力不足，無法有效勝任舞蹈專業教師的情況，同時一些畢業于舞蹈專業的教師，在進行幼兒舞蹈教學的過程中，又往往會忽略掉對幼兒群體接受能力的重視，讓教學內容過于專業，超過學生的認知水平。其次是幼兒舞蹈教育的配套設置不足。

許多教育機構在進行幼兒舞蹈教育的時候沒有建設起專門的幼兒舞蹈教室，部分建立起幼兒舞蹈教室的學校，其配套設施又過于的成人化，只有基本的把桿、墻鏡、軟墊等，沒有切實考慮到幼兒的身心需求，沒有營造一個適合幼兒學習的專門的舞蹈教育環境，也從側面制約了幼兒舞蹈教育的發展。

幼兒舞蹈教育