淺談電子產品對有幼兒的影響(一)

淺談電子產品對有幼兒的影響

 [摘 要] 隨著電子產品的盛行，手機、計算機、iPad等產品已經成為很多成年人的日常必需品。幼兒受周身生活環(huán)境的影響，也會對其有很多接觸甚至沉迷其中。在本論文中，將從走讀幼兒園兒童玩電子產品對兒童視力、心理和活動這三方面，來淺析電子產品對幼兒影響。并就此問題提出相應的對策，加強親自陪伴與交流。

[關鍵詞] 幼兒  電子產品  家長  影響

現今，幼兒們生活在一個科技發(fā)達的年代，對電子產品更是觸手可及。尤其是手機、計算機、iPad。這些產品再給我們帶來便利的同時，也給生活帶來諸多問題。尤其對兒童和青少年的影響更為顯著。

作為緊隨時代潮流的最近幾代幼兒家長們，智能手機、平板電腦、無線網絡等都是育兒必不可少的工具。更是“不可多得的哄娃神器”。國外有一項調查顯示：55%的年輕家長表示沒有時間照顧孩子,他們一般使用iPad來陪伴孩子；41%的家長表示在餐廳就餐時，為防止孩子哭鬧及搗亂，會把iPad給他們，使他們變得安靜。67%的家長同意在帶孩子去醫(yī)院時，隨身攜帶iPad，以防哭鬧，拒絕就醫(yī)或檢查。但是，“電子保姆”的存在，給孩子的視力、心理和活動等方面帶來巨大的影響。

一、影響視力發(fā)展

很多家長也意識到手機等電子產品對于孩子視力的影響很大。但是，影響到底有多大？

　　我們來看一下數據：

　　孩子連續(xù)看20分鐘投影

　　●孩子視力平均下降到10.4度近視狀態(tài)

　　●淚膜破裂時間平均為6.3秒（淚膜破裂時間其正常值為15-45秒,少于10秒為病態(tài)）

　　●平均每分鐘眨眼12.67次

　　孩子連續(xù)玩20分鐘iphone

　　●孩子視力平均下降到43.8度近視狀態(tài)

　　●淚膜破裂時間平均為5.3秒

　　●平均每分鐘眨眼7.67次

　　孩子連續(xù)玩20分鐘ipad

　　●孩子視力平均下降到41.7度近視狀態(tài)

　　●淚膜破裂時間平均為5秒

　　●平均每分鐘眨眼4.67次

　　孩子連續(xù)看20分鐘液晶電視

　　●孩子視力平均下降到18.8度近視狀態(tài)

　　●淚膜破裂時間平均為6.7秒

●平均每分鐘眨眼9次[1]

幼兒的眼睛的視軸較短，角膜彎曲度大。但是幼兒在使用電子產品時，往往都是距離屏幕較近；并且有些家長不注意孩子玩耍時長，而幼兒對自我控制和管理能力也較弱，導致幼兒長時間盯著屏幕，不注意休息，產生眼睛疲勞，從而導致孩子頻繁眨眼。此外，智能手機、平板電腦等產品都會有屏幕閃爍現象，在觀看時，幼兒需要不斷收縮瞳孔來適應光源的閃動。而此時的睫狀肌就會一直處于緊張狀態(tài)，使晶狀體過度彎曲，長此以往，有極大可能會形成假性近視。

六歲之前的兒童，是身體發(fā)育的關鍵期。包括脊椎、骨骼等的正常發(fā)育。如果幼兒長時間保持同樣的姿勢玩電子產品，會對身體發(fā)育產生不良影響。有些幼兒喜歡躺在沙發(fā)上或者跪于某處玩，當他們沉迷于其中時，就會忘記疼痛與勞累，容易忽略時間長短，影響脊柱的正常發(fā)育。

二、影響心理健康發(fā)展

心理現象人皆有之。人在成長的過程中，是身體和心理的雙重生長。但是身體成長只需要注重運動與營養(yǎng)搭配即可。但是心理成長則是一個極為漫長和復雜的過程。尤其是在幼兒時期，需要外界力量來引導幼兒建立健康心理，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

心理活動基本上包括幼兒的感覺知覺、記憶、想象、思維、情感、意志等。幼兒無節(jié)制的玩電子產品，會損害其中很多因素。比如說，現在的手機和iPad都是多頁面處理，在無形中就分散了幼兒注意力，《幼兒心理學》中寫道：注意不是獨立的心理過程，他總是在感覺知覺、記憶、想象、思維、情感、意志等心理活動中表現出來[2]。所以說集中注意力是心理培養(yǎng)一大關鍵。有很多教育學家們，都是主張讓孩子們走進大自然，用泥巴、紙張等最天然的材質做手工品，而不是終日與冰冷的電子機器打交道。他們主張的手腦并用的玩耍方式，才是來發(fā)心智的關鍵所在。

英國作家薩克雷說過，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。我國思想家陶行知也曾說:凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度,多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。這都說明良好的習慣從小培養(yǎng)，其中就包括幼兒的善于思考和記憶的習慣。長期玩手機和平板電腦的孩子，就會過分依賴這些產品的搜索功能，導致其逐漸喪失思考能力。幼兒思維較為天馬行空，沒有固定的思維模式，所以需要在平時玩耍中逐步形成，但是一味的與電子產品“交流”，會對語言組織表達力和思考力形成很大損害。