關(guān)于幼兒園發(fā)展的規(guī)劃(二)

④幼兒園是孩子的地盤，是孩子玩耍的樂園，是屬于孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體出幼兒的自主性和獨(dú)特性。班級(jí)區(qū)角要滿足幼兒多方面的發(fā)展需要。園區(qū)內(nèi)物品、櫥柜等擺放的位置要方便幼兒的隨時(shí)活動(dòng)；材料投放要豐富多樣，多元化，依據(jù)不同年齡特點(diǎn)體現(xiàn)層次性，最好加一些孩子親自動(dòng)手做的。使幼兒的情感、個(gè)性、自主性等都得到全面發(fā)展。教室的布置結(jié)合上課的主題，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)、自主、互動(dòng)、多元的課堂活動(dòng)，隨著主題的深入發(fā)展，讓幼兒在環(huán)境中互動(dòng)，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒的自主性發(fā)展。

⑤幼兒園要設(shè)有活動(dòng)室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等設(shè)施。還要根據(jù)《國(guó)家教育委員會(huì)幼兒園教具配備目錄》配備必要的教玩具、采用最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，進(jìn)行電子化教學(xué)。并且園內(nèi)每個(gè)公共場(chǎng)所均配備監(jiān)控設(shè)備，設(shè)有家長(zhǎng)接送電子識(shí)別設(shè)備等以保障幼兒安全。幼兒園還要必有衛(wèi)生消毒用品用具及治療一般外傷和常見病的藥品。

（二）幼兒園的師資隊(duì)伍規(guī)劃：

1.配有合格的園長(zhǎng)、教師、保育員等工作人員。

2.教職工要理解幼兒差異性，面向全體幼兒因材施教，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展。

3.教職工應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查，防患于未然避免傳染幼兒。

（三）幼兒園管理工作及管理制度建立

1.加強(qiáng)組織管理建設(shè)：加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃全過程的貫徹落實(shí)、監(jiān)督和反饋，并能對(duì)計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控和完善。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)：制定和完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營(yíng)造“引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)和支持”的制度文化。

3.內(nèi)化制度管理：學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要，出臺(tái)新的班務(wù)工作管理細(xì)則，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保工作規(guī)范有序。

4.加強(qiáng)例會(huì)制度：

（1）“中層例會(huì)制”：每周一次，溝通、共商、決策。

（2）“家委員會(huì)制”：設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家委會(huì)參與管理和監(jiān)督，讓家長(zhǎng)代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。

（3）“園務(wù)公開制”：在園內(nèi)設(shè)立公開欄，將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)內(nèi)容、活動(dòng)事項(xiàng)等欄目進(jìn)行公開，提高工作的透明度，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

（4）“即時(shí)提案制”：在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺(tái)和家長(zhǎng)園地開辟提案張貼欄，隨時(shí)接受合理化建議。

（5）“課題例會(huì)制”：每學(xué)期進(jìn)行一次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)和自評(píng)，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成作評(píng)價(jià)。

（6）“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評(píng)比；規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。

（7）完善管理平臺(tái)：建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)提高效率。

（8）加強(qiáng)安全校園教育：加強(qiáng)校園安全教育，增強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)任感。設(shè)有保衛(wèi)隊(duì)，進(jìn)行園內(nèi)巡邏。24小時(shí)監(jiān)控做好保障。

（9）豐富校園生活，提高教職工職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)認(rèn)同感，為教育事業(yè)發(fā)揮更大的作用。

（四）幼兒園的辦園特色

1.小班制：實(shí)行小班教學(xué)，面向全體幼兒，因材施教，努力提高每個(gè)幼兒的發(fā)展注重個(gè)體教育。

2.雙語(yǔ)制：采用雙語(yǔ)教育模式，讓幼兒感知語(yǔ)言。生活英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)和濃厚自然地學(xué)校英語(yǔ)環(huán)境及家庭英語(yǔ)環(huán)境融為一體，進(jìn)行全程雙語(yǔ)母語(yǔ)化教育。

3.藝術(shù)化：以藝術(shù)為載體，讓藝術(shù)融入到幼兒的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的個(gè)性發(fā)展和獨(dú)特的人格。

4.主體化：根據(jù)一年四個(gè)季節(jié)和各個(gè)節(jié)日的內(nèi)容和特征，當(dāng)時(shí)的時(shí)事，焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據(jù)，作為主題，得以展現(xiàn)，或讓幼兒參與到制作當(dāng)中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識(shí)面。

5.多元化：培養(yǎng)動(dòng)手能力和探索能力，添加幼兒感官訓(xùn)練、幼兒攀巖等體育項(xiàng)目，讓幼兒在活動(dòng)中得到訓(xùn)練，并且體會(huì)體育帶來的樂趣。

6.一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園聘有專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師，制定營(yíng)養(yǎng)均衡的四季食譜。

7.人文化：幼兒園堅(jiān)持以兒童為本，以教師為本，實(shí)施需要教育、需要管理，賞識(shí)教育、賞識(shí)管理，成功教育、成功管理，陽(yáng)光教育、陽(yáng)光管理的先進(jìn)教育管理模式，同時(shí)人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學(xué)會(huì)愛；在寬容中學(xué)會(huì)理解；在合作中學(xué)會(huì)分享；在努力中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

（五）幼兒園穩(wěn)步發(fā)展階段

要形成自己獨(dú)特的辦園特色，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，努力是幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。打造一流的師資團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的服務(wù)品牌，樹立特色，將幼兒園創(chuàng)辦成優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo)。

1.建立獨(dú)特的園區(qū)文化打造具有特色園區(qū)內(nèi)涵。

2.加大對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的研究，不斷開展心理活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)使幼兒達(dá)到體能和心理健康的統(tǒng)一還有全面發(fā)展。

3.加強(qiáng)適應(yīng)教育多元化豐富化發(fā)展的需要，充分開發(fā)資源并合理利用，如：家長(zhǎng)資源、校外資源等，為幼兒全面發(fā)展特工更廣闊的視野和空間。

4.教師樹立新型的現(xiàn)代教育理念，終身學(xué)習(xí)、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、并引領(lǐng)教師逐步走向科研型、學(xué)者型發(fā)展。

5.教師要不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)化水平和文化素養(yǎng)，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育，使教師有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統(tǒng)化。

6.教師不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，強(qiáng)化課件制作能力，在園內(nèi)開展評(píng)比活動(dòng)。

7.建立幼兒個(gè)人檔案，記錄幼兒成長(zhǎng)。