關于幼兒度過入園焦慮期的思考(一)

關于幼兒度過入園焦慮期的思考

一、前言

新入園的孩子在上幼兒園時總是哭鬧，同時還可能伴隨有吃飯、睡覺不正常，甚至出現發呆、嘮叨、不安、煩躁等現象，我們將這種幼兒初入幼兒園時，因對新環境的不適應而表現出來的心理及生理上的不正常反應稱作幼兒入園焦慮。入園焦慮在入園適應期表現最為突出，心理發展和健康教育會造成極大痛苦，如果不及時治療，孩子的身心健康與生理健康機能就會逐漸下降，給孩子和身邊的親人帶來傷害，這種傷害不可小看。

幼兒入園幾乎是每個孩子人生中的第一個轉折點，他們離開從小依賴的家人，來到一個陌生的集體環境，過著受管束的生活。人的天性就是熱愛自由，幼兒更是不例外，面對這樣的分離和管束，大多數的幼兒表現出了不同程度的焦慮情緒，大都表現為哭喊、摔打玩具等，與此同時，幼兒的過激表現使家長的心理也是備受煎熬，因此盡量縮短幼兒的心理不適期，使幼兒平穩度過分離焦慮期是入園的首要任務。

二、入園焦慮的表現及原因

1、幼兒入園焦慮的表現

（1）嚴重依戀家人：一些幼兒不肯去幼兒園，情緒波動特別大，經常撒嬌耍賴或哭鬧不止。這多是由幼兒園與家庭之間環境因素的巨大轉變開始的，是幼兒入園最常見的心理壓力表現。有的幼兒得知要去幼兒園就不肯出門，或者到了幼兒園不肯進班，在家長離開時，抓住家長不放，有的在吃飯、做游戲、睡覺時大哭不止；有的則是緊緊抓住第一位老師，這個老師一離開就哭。

（2）生理紊亂：一些幼兒到了幼兒園不能獨立進餐，不能獨自上廁所，中午老師必須哄著才能入睡，聽不懂老師一些簡單的指令。更有情況嚴重的兒童出現拒絕進食，內分泌失調以及一些嚴重的攻擊行為，例如經常與其他孩子發生沖突，造成自己與別人受到一定程度的危害，入園前基本具備的自理能力在入園初就會出現一定的退化。在家里可以自理的如廁，但是到了幼兒園會經常出現尿床尿褲子的現象，每天都有幾個拉到褲子上或者不上廁所的。

（3）單獨活動不愿意融入集體：這是幼兒社交方面的壓力反應。一部分幼兒入園并不會哭鬧，但是一些集體游戲的時候，他會自己坐在一旁，不去融入到大家當中，只喜歡單獨活動。追其原因，主要受到家庭原因限制，生活圈子太小，阻擋了他與同齡人交往的機會，不會與同伴溝通，環境非常陌生，又要面臨建立同伴關系，這也會加重孩子的心理負擔，而這種心理負擔又往往會成為入園焦慮的一部分。

2、幼兒焦慮的原因

（1）.從孩子的自身角度去看，主要看孩子的類型，焦慮型人格和遺傳基因等。孩子產生分離焦慮與孩子的自身氣質類型及孩子的性格特質有關。性格內向的孩子不愿主動去交流，因此缺乏與同伴的交流，這樣的寶寶對新環境的探索較少而缺乏適應新環境的興趣。

（2）孩子對于陌生的環境有一種本能的不安全感。心理壓力表現強烈的幼兒，尤其是大哭大鬧的孩子，對新環境敏感的厲害。幼兒園新的環境，是初入園幼兒接受的最強烈的新刺激，當他看到自己的爸爸媽媽離開他時，幼兒會想，為什么我不能和爸爸媽媽一起走，旁邊的小朋友嚎啕大哭的時候，他也會跟著哭，因為在幼兒的認知里，我哭了，爸爸媽媽就回來了。

（3）對于家人的依戀，幼兒初入園時，突然與自己最親近的人分開，自己來到陌生的環境，從進入幼兒園到離開，面對的是陌生的環境、陌生的同伴和老師，還有一系列在家不需要遵循的條條框框，所以幼兒在生理和心理上得不到滿足，會哭鬧著找親人。