幼兒挑食調(diào)查研究及對(duì)策研究(二)

    1、幼兒園方面策略

     首先，要想改變幼兒的挑食行為問題，幼兒園占主導(dǎo)，因?yàn)橛變涸谟變簣@的時(shí)間居多，因此 幼兒園應(yīng)從幼兒入園后，要求規(guī)范幼兒養(yǎng)成一些好習(xí)慣：不剩飯、不扔菜飯、食物、吃多少拿多少、賣多少用多少、節(jié)約、等良好好習(xí)慣。幼兒園應(yīng)在每處、每個(gè)小角落需貼一些標(biāo)語(yǔ)或者幼兒易懂圖畫、健康知識(shí)等等，達(dá)到幼兒能隨時(shí)看到的效果、促進(jìn)幼兒很快吸收和接受，也能讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和監(jiān)督。隨著時(shí)間推移一個(gè)文明的環(huán)境和氛圍油然而生。也會(huì)導(dǎo)致幼兒每一天成長(zhǎng)思想上提高的質(zhì)量，所以幼兒園是幼兒人格的發(fā)展很重要的一站。

    2、教師方面策略 

　（1）教師健康知識(shí)的科普

    幼兒基本上從進(jìn)園以來，老師是每天都會(huì)接觸的人群所以幼兒會(huì)存在依賴、信任。幼兒各種生活習(xí)慣也會(huì)暴露在老師面前，也很喜歡模仿自己喜歡的老師，這時(shí)候就需要老師們?nèi)ヒ龑?dǎo)、教育。所以幼兒教育者在幼兒思想上重要起到的影響，想讓幼兒達(dá)到獨(dú)立自由的養(yǎng)成好習(xí)慣，就需要老師大量的去科普健康知識(shí)和一些對(duì)幼兒有益的知識(shí)并起到監(jiān)督，不能只是起到嘴上說說、應(yīng)該有實(shí)際行動(dòng)。在幼兒面前幼教工作者，也應(yīng)有著良好的習(xí)慣和注意老師自身的形象，不然會(huì)起到反作用。因?yàn)橛變哼�小，對(duì)一切事物都很感興趣、充滿新鮮、缺少正確的判斷力。從而喜歡模仿。因此我們幼教工作者一定注重注意老師的儀表儀態(tài)，到達(dá)監(jiān)督幼兒和幼兒一起成長(zhǎng)。從小事做起往往看起很小的事情也會(huì)導(dǎo)致大的問題出現(xiàn)，所有不應(yīng)該忽略每個(gè)細(xì)節(jié)，這些年來我國(guó)對(duì)幼教事業(yè)越來越重視，隨時(shí)都會(huì)采取科學(xué)的方針來促進(jìn)幼教事業(yè)的發(fā)展、所有我們幼教工作者是不可缺失重要部分，幼兒是祖國(guó)的花朵，是一個(gè)國(guó)家的希望與寄托。我們幼教工作者是再拍這些花朵的園丁，我們應(yīng)感到自豪。培養(yǎng)出一朵朵優(yōu)秀的花朵，為我們國(guó)家出一份力，讓我們國(guó)家越來越繁榮富強(qiáng)、昌盛、越來越來和諧美好。  

　（2）創(chuàng)造多方面互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境 

　　幼兒的良好習(xí)慣，不是說一天之內(nèi)就能完善好，應(yīng)多創(chuàng)造一些有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。在一個(gè)良好的氛圍中多學(xué)習(xí)、滲透再好不過來了。這些環(huán)境就應(yīng)需要我們園方、教師們 多下功夫。多思考。比如，創(chuàng)辦一些大小型活動(dòng)，讓孩子們從實(shí)際中去感受、去學(xué)習(xí)，或者各大園校可以相互的學(xué)習(xí)切磋，讓孩子們不局限性在一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中實(shí)際 可以是一些公關(guān)場(chǎng)合等等。相互傳播著正能量，讓孩子們從小就有著正義、正派、正氣的人格魅力。從而養(yǎng)成一些好習(xí)慣、好比與生俱來的伴隨孩子們一身，小影響大、大則影響多，久而久之希望社會(huì)、國(guó)家也有著一定的影響，讓我國(guó)的明天更加輝煌和諧。 

    4、家庭方面的備戰(zhàn)

    （1）正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教育觀念

幼兒在生活中畢竟一個(gè)周基本上，都是與幼兒園的老師們一起度過的，周末、假期的時(shí)間都是和自己家人過每一天，所以正確的去教育幼兒不僅是園校老師的責(zé)任 家長(zhǎng)的責(zé)任也是重中之重，共育才能起到雙贏的效果，因此家庭教育也非常的重要，起初，家長(zhǎng)一定要起到帶頭作用，注意自己的言行舉止、行為，幼兒在正確的有益的環(huán)境相成長(zhǎng)，也決定了幼兒的自身的良好習(xí)慣養(yǎng)成。家庭觀念的教育自愛生活實(shí)際中，都有著很大的差別。家長(zhǎng)們應(yīng)該讓幼兒們自己多去實(shí)際。 

　　（2）家不但是幼兒的成長(zhǎng)的港灣，也是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程的老師，家庭教育意味著決定孩子的一身。家長(zhǎng)健康教育也是對(duì)孩子思想觀念有著重大的影響，不可忽視。

    所以，老師的責(zé)任應(yīng)分成兩半，一是正確引導(dǎo)、輔導(dǎo)家長(zhǎng)。二是在幼兒身上下功夫去實(shí)際教育。跟家長(zhǎng)們應(yīng)保持聯(lián)系，在灌輸家長(zhǎng)們的過程中雙方應(yīng)合力，去教育我們孩子們唱雙簧形式來進(jìn)行，讓健康教育到達(dá)頂峰。期間還可以做一些活動(dòng)，在活動(dòng)中既可以讓家長(zhǎng)們進(jìn)行一個(gè)自我判斷、相互學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子和家長(zhǎng)們有一個(gè)自我提升和自我價(jià)值的體現(xiàn)讓家長(zhǎng)和孩子們更喜歡。愛上改變自己。不僅這樣也可以感染身邊的每一個(gè)人，來提倡健康生活、科學(xué)教育，有了這種意識(shí)和習(xí)慣，才能達(dá)到真正鞏固教育后的成果。 

    4、幼兒方面策略備戰(zhàn)

    （1）學(xué)校

     只要幼兒踏進(jìn)園內(nèi)首先覺得基本常識(shí)，就是禮貌常規(guī)的東西要要求他們做到，能主動(dòng)的問好打招呼，進(jìn)園的狀態(tài)、和老師相處。小伙伴相處的禮節(jié)和爸爸媽媽的禮貌用語(yǔ)、上課時(shí)的規(guī)矩、吃飯時(shí)的規(guī)矩不能剩飯剩菜、垃圾放哪里、什么階段做什么、什么東西該吃活不能吃、等等。對(duì)于每一件事情的判斷和理解，該怎么正確的對(duì)待和實(shí)際，適合年齡階段的事情，有益于發(fā)展的應(yīng)讓孩子們自己完成，到達(dá)主動(dòng)性、習(xí)慣性、健康、科學(xué)意識(shí)的養(yǎng)成。

    （2）家里

     放學(xué)回家后也不能太放縱孩子、主動(dòng)問好、自己換鞋、放書包、洗手、幫爸爸媽媽做一些小事情。

    （3）外面

    馬路上準(zhǔn)守交通規(guī)則、不逗留在小販小攤上、父母說就做、吃飯好好吃、不耍小脾氣。　

    （4）幼兒健康教育科學(xué)生活習(xí)慣方式

    讓幼兒更加學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的健康的生活習(xí)慣和方式，幼教教育者應(yīng)多布置一些家作事件實(shí)踐作業(yè)，如:跟媽媽一起去買菜、跟爸爸一起去散步、等等。讓孩子回家跟父母一同完成、放關(guān)于健康飲食的教育片、上課時(shí)候多添加一些表演性質(zhì)的游戲來讓幼兒們加入進(jìn)來。比如以健康主題為主、小小護(hù)士、小小醫(yī)生、吃蔬菜的好處等等，讓幼兒從中、并學(xué)習(xí)。久而久之就會(huì)有明顯自我意識(shí)的提高。

    四、總結(jié)

     我國(guó)是禮儀之國(guó)，重視禮儀禮貌同時(shí)應(yīng)隨著時(shí)代的變化，去重視做到科學(xué)化的生活，不應(yīng)什么都按照老方法去實(shí)際。兩者應(yīng)互補(bǔ)同時(shí)兼?zhèn)洹⒍Y貌雖重要好的生活習(xí)慣也很重要，只有提高了生活習(xí)慣，健康隨之而來。從小就應(yīng)該養(yǎng)成一些好的生活習(xí)慣、雖然過程很艱辛，需要我們幼兒教育工作者的付出，我相信有你們辛勤的付出，我們國(guó)家和社會(huì)會(huì)更上一層樓。

讓我們一起為祖國(guó)的教育事業(yè)明天更加輝煌、前進(jìn)、步步高升加油，國(guó)泰民安。