論幼兒舞蹈的快樂教與學(xué)(一)

摘要：

   

現(xiàn)今的舞蹈教育中存在著太多令人堪憂的狀況。面對社會上各種競賽活動，孩子們的舞蹈逐漸轉(zhuǎn)變成滿足成人競爭的心態(tài)的工具，沉重乏味的練習(xí)只能給孩子機(jī)械、乏味的童年生活，對其身心成長將造成極大的阻礙。所以，教師要以孩子的快樂放在第一位，以一個引導(dǎo)者、啟發(fā)者、參與者的角色來組織教學(xué)，多換位思考，尊重孩子的年齡特點，從幼兒的角度出發(fā)，讓幼兒體驗到真正的快樂，堅持“快樂舞蹈”寓教于樂，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓孩子真正的喜歡舞蹈。

幼兒  舞蹈  快樂  教學(xué)

目錄

1封面·························································1

2 原創(chuàng)性聲明··················································2

3摘要·························································3

4目錄·························································4

5引言·························································5

5.1營造快樂的學(xué)習(xí)氣氛··········································5

5.2挖掘快樂的源泉··············································6

       5.3感受快樂的真諦············································7~8

6參考文獻(xiàn)······················································9

7致謝·························································10

引言 

舞蹈是一門美麗且極富魅力的藝術(shù)，對幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，思維應(yīng)變能力，氣質(zhì)神韻等都有著其他藝術(shù)形式不可替代的優(yōu)勢。而現(xiàn)今的舞蹈教育中卻存在著太多令人堪憂的狀況。面對社會上各種競賽活動，孩子們的舞蹈逐漸轉(zhuǎn)變成滿足成人競爭的心態(tài)的工具，沉重乏味的練習(xí)只能給孩子機(jī)械、乏味的童年生活，對其身心成長將造成極大的阻礙。所以，我們要以孩子的快樂放在第一位，堅持“快樂舞蹈”寓教于樂，讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓孩子真正的喜歡舞蹈。自從擔(dān)任園本特色舞蹈課老師開始，我的觀念和行為在一次次的實踐中發(fā)生著變化，從關(guān)注教學(xué)中孩子動作完成的準(zhǔn)確度到致力于孩子學(xué)習(xí)舞蹈方法的改變，最后關(guān)注孩子在跳舞過程中情緒情感滿足的歷程，每一次的改變都是一次新觀念的注入和提升。

                     論幼兒舞蹈的快樂教與學(xué)

一、營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍

（一）構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系營造快樂和諧的舞蹈學(xué)習(xí)氛圍。

要想構(gòu)建和諧的舞蹈學(xué)習(xí)氛圍，首先要打破傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)模式擺脫以往那種以教師為中心的機(jī)械化、統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)。教師應(yīng)以一個引導(dǎo)者、啟發(fā)者、參與者的角色來組織教學(xué)，多換位思考，尊重孩子的年齡特點，從幼兒的角度出發(fā)，讓幼兒體驗到真正的快樂。例如在教學(xué)中：《香蕉娃娃》是一個小班的舞蹈，小班孩子年齡小具有直觀形象思維，適合游戲化的教學(xué)活動，在活動設(shè)計中我運(yùn)用故事情境的教學(xué)方法，我扮演香蕉娃娃的媽媽“香蕉樹”和孩子們一起游戲，孩子們都親切的圍在“媽媽”身邊一起學(xué)習(xí)香蕉寶寶走路的動作。教師在活動中的親和力有利于活動的開展，更能有效的促進(jìn)幼兒在活動中的互動和參與性，孩子們活動積極性高了，課程的幸福指數(shù)自然會高。

二、發(fā)現(xiàn)快樂的源泉

（一）善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點。

1、教學(xué)內(nèi)容的選擇：選取新奇有趣，音樂歡快鮮明的素材，幼兒好奇心強(qiáng)，對新鮮有趣的事物有濃厚的興趣。因此，要激發(fā)幼兒學(xué)舞的熱情，就要從兒童的角度去思考，用那些新奇的、有趣的素材來吸引他們。舞蹈《小鴨嘎嘎》就是一個很好的例子，舞蹈的創(chuàng)作原形就是幼兒喜愛的動物形象，舞蹈的音樂節(jié)奏鮮明，幽默動感，動作更是將小鴨走路的一招一式模仿得活靈活現(xiàn)。從一開始接觸舞蹈， 幼兒就興趣盎然，教起來當(dāng)然就輕而易舉了。學(xué)習(xí)這樣新奇的舞蹈，孩子們自然會感到趣味無窮 ，樂此不疲。此外還可以從生活游戲入手，如《小小手》《小星星洗澡》，孩子樂于接受，還能培養(yǎng)生活中的一些養(yǎng)成及做事情的秩序感。

2、舞蹈音樂：舞蹈教學(xué)中的音樂選擇尤為重要，舞蹈音樂應(yīng)悅耳動聽，旋律流暢，具有教育性、趣味性，能啟發(fā)有幼兒展開豐富的聯(lián)想，能發(fā)展兒童對音樂的感悟力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力，陶冶幼兒的性情和品格。音樂的節(jié)奏要鮮明、強(qiáng)烈，能引起兒童的動感。節(jié)奏的強(qiáng)弱、動靜、停頓等都應(yīng)鮮明。音樂形象應(yīng)生動具體，樂句最好是整齊的，這有利于幼兒對舞蹈形象、情感的表現(xiàn)和抒發(fā)。

3、舞蹈動作：在設(shè)計舞蹈表現(xiàn)的動作時，應(yīng)考慮到幼兒的年齡特點，注意幼兒舞蹈的生理性和生活性。了解幼兒的生理、心理特點及幼兒實際動作發(fā)展和接受水平。3—6歲幼兒處在生理發(fā)展初期，骨骼較軟，易變形，肌肉纖細(xì)，彈力小，收縮力差，易疲勞，這些特點決定了幼兒動作的平衡力、控制力都較差，所以應(yīng)選擇簡單、生動、明快、富有幼兒情趣和生活氣息，具有形象性，能反映幼兒天真、活潑的性格和內(nèi)心世界的動作。在他們?nèi)粘Ｉ�活中伴有大量無意識狀態(tài)下的動作。諸如：眨眼、聳肩、晃腦袋、扭屁股等。捕捉這些孩子天真幼稚的形態(tài)舉止， 圍繞舞蹈的主題和兒童喜聞樂見的藝術(shù)形象 ，從中提煉出通俗易懂的舞蹈動作形態(tài) ，必然童趣洋溢， 易于展現(xiàn)幼兒純真、活潑、可愛的一面。

三、感受快樂的真諦