試論岳陽市民辦幼兒園教師隊伍存在的問題與對策 (3)(一)

試論岳陽市民辦幼兒園教師隊伍存在的問題與對策

在黨和政府對學前教育事業的高度重視下，民辦幼兒園入雨后春筍蓬勃發展起來。但是民辦園存在諸多不足,其中教師隊伍就存在著十分突出的問題，政府及相關部門應該高度重視。筆者通過調查，對岳陽市民辦幼兒園教師隊伍的現狀及問題做出分析并提出相應的對策。 

隨著我國對學前教育事業的高度重視，近年來，我國學前教育事業健康快速發展，形成了以各級政府辦園為示范，集體、村委會辦園與社會力量協同發展的辦園格局，民辦幼兒園隨之蓬勃發展起來。但因為民辦幼兒園相對公立幼兒園而言，辦園條件較差、教師社會地位低、收入少、發展空間小等原因，導致民辦幼兒園教師隊伍結構不合理，整體素質偏低，流失嚴重等問題。這些問題，成為制約民辦幼兒園健康發展的瓶頸問題。

一、民辦幼兒園教師隊伍存在的問題

（一）教師隊伍的整體素質偏低

民辦幼兒園教師隊伍的整體素質偏低主要表現在：專業教師太少，部分還是初高中畢業生。筆者對岳陽臨湘縣的10所民辦幼兒園的47位教職工進行調查，結果顯示，僅有6位教師持有教師資格證書；7位有二級甲等普通話合格證書；7位有二級乙等普通話合格證書。有的雙語幼兒園沒有專業英語教師，任教教師專業水準欠佳，甚至存在發音不準問題。絕大多數幼兒教師缺乏相應的專業技能和專業素養，需要參加相應專業的培訓，以提高幼兒教師的綜合素質。

（二）教師隊伍的結構和性別結構不合理

 1、教師隊伍學歷結構不合理

學歷過低�，F有師資中，絕大部分都是中專畢業生。她們雖然學的是幼師專業，但是她們的前身是初中畢業生，知識結構不高，文化底子薄弱，這些原因導致她們在開展教育教學工作時教學用語不規范，課堂教學方法單一，傳授知識的正確度難把握。更有甚者，有些幼兒園的少部分教師還是高中畢業生，根本沒有接受過系統的專業教育。這樣的教師隊伍結構下，實有誤人子弟之嫌。

在筆者調查的10所民辦幼兒園中，其中幼師中專畢業生24人，高中畢業生12人，沒有幼教經驗需要通過學習和培訓的13人，民辦幼兒園嚴重缺乏中年骨干教師可見有一班，因此缺乏一種幼教文化向心引導力，致使業務水平多年停滯不前，專業發展的方向性不明確。調查表明，幼兒教師們對自身專業化的基本理念缺乏全面的了解，有相當部分幼兒教師對教師行業能不能成為一個專業，對做一個稱職的幼兒教師應該具備哪些基本素質結構，以及教師專業發展問題，如何提升專業化等問題都不夠了解。

2、民辦幼兒園在教師性別結構上也不合理。