大學生就業存在的問題及對策 (4)(二)

 

  1、就業競爭激烈，就業難度增大

  

  每年的畢業生數量急劇增長，而就業崗位卻緩慢，客觀上引發了一部分大學生就業難。當前就業市場供大于求，大學畢業生一次就業率呈下降趨勢，大學畢業生面臨比較嚴峻的就業形勢。其次畢業生就業難予學科結構和培養模式不盡合理也有一定的關系，像是很多經濟、金融、市場營銷等專業的畢業生找工作就顯得頗為吃力，很大部分人只有改行。再者，大學生的薪水預期與用人單位的薪金待遇的差距是非常大的。

  2、缺乏職業規劃，就業目標不明確，跟風現象嚴重

 

  目前，很大一部分畢業生考研和求職同時進行，很多人存在這樣一種心理：考研求職兩手抓。如果考研落榜，求職成功，自己同樣很有面子。如果在求職過程中得到一個好工作、薪酬高，工作穩定，發展機會好，假期制度優異，大可以放棄考研選擇就業。考公務員、 考教師資格證，凡是考試一概參加，筆試面試決不放過，網上申請、校園招聘、校外求職，“大面積撒網”。殊不知，精力過于分散往往容易導致考研落榜，公務員也未能考上，求職也未能找到一份好的工作。

  3、我國高等教育只重視灌輸，輕視能力培養

 

  應屆大學生畢業生缺乏工作經驗和實際操作能力據部分大學生反映，現在很多企業單位都要求大學畢業生有一定的實踐經驗，動手能力強。但是，許多高校只注重知識的學習而忽略了實際工作技能的鍛煉和提高。多數學生表現出所學過的知識轉化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。很多大學生表示他們在學校學習的知識與市場脫節，很大一部分學生適應工作環境的能力較差。據相關資料顯示，我國大學生一般適應獨立工作周期為1—3年。

  4、就業市場環境缺乏公平公正

  大學生就業面臨著很多障礙，如專業學歷條件苛刻、戶籍檔案壁壘、就業歧視等，尤其是在競爭激烈的年代，缺乏一個公平公正的就業環境，對于弱勢群體來說更是雪上加霜。

  三、面對大學生就業問題的基本對策

  1、加強畢業生的思想教育和就業指導工作

  首先要幫助學生樹立正確的擇業觀，幫助畢業生認清就業形勢，樹立正確的擇業觀,調整自身的期望值。部分大學畢業生存在盲目自信的現象，大學生雖然學歷高知識豐富，但缺乏工作經驗，當前很多企業和用人單位重視工作經驗和人生閱歷甚于學歷。大學畢業生要清楚認識到自己在求職方面存在的缺陷，千萬不能盲目自大，心高氣傲。想要做大牌，就必須先做小卒。現實和理想之間總是存在著很大距離的。其次是鼓勵畢業生自主創業，提高畢業生為國家服務的自覺性，引導他們到祖國最需要的地方去。其次將大學生就業指導作為一門必修課納入課堂，高校應構建職業生涯規劃設計為核心的大學生就業指導課程的完整體系，并構建全程化就業指導體系，將就業指導貫穿大學教育的始終。所以，不能太過理想化，應從實際出發，合理的制定目標，腳踏實地的一步一步去完成目標。

  2、高校教學改革中應堅持推進素質教育

  強化學生實踐能力，優化人才培養結構。市場需求是多樣化的，不同崗位對畢業生素質的要求就不一樣。如果高等學校培養出的學生千篇一律，或是心理素質差，或是動手能力差，或是社會適應能力差，其結果必然就是畢業生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力。素質教育強調個人素質的發揮，因而培養出更多更好的具有創新精神和實踐能力的畢業生，可以有效地提高畢業生的社會適應能力，增強畢業生在就業市場中的競爭力，克服摩擦性失業。加強對畢業生的就業指導，著力提高服務質量和服務水平。通過就業指導和服務，幫助畢業生科學地分析市場、客觀地認識自己，有效地消除“供需矛盾”。通過就業指導和服務，幫助畢業生掌握一定的擇業技巧，善于利用市場信息，善于在就業市場中“推銷自己”，通過市場落實就業單位。

  3、加強大學生社會實踐、增強就業建設