大學生就業存在的問題及對策(二)

二、加強大學生就業的對策

1、引導大學生樹立正確的就業理念

    正確的就業觀念、健康的心理素質和良好的求職心態對大學生順利就業至關重要。大學生們應轉變就業觀念和意識，認清就業形勢，也要對自己有正確的認識，合理的確定就業期望值，并在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力，主動學習和掌握就業技巧，全面提高自己的綜合素質，提高擇業能力。在找工作的過程中，應切合實際，尋找個人專業和能力相吻合的就業單位，也可以積極到基層就業，這有利于大學生的健康成長，最終把個人發展與國家建設緊密結合，實現人生價值。

2、高校應以市場需求為導向，改革教育培養模式

首先，實施高校擴招后，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，根據人才市場的需求和用人單位對人才的需求合理的配置教育資源，推進高校專業設置、學科結構、培養模式、課程體系、教學內容和教學方法的改革與創新。其次，大學生就業觀的形成需要一個過程，因此，對學生的就業指導要落實到日常的工作中，也可以將就業指導列為大學教育的必修課，根據高校畢業生各專業的特點，有針對性的的開展就業政策、求職心理、擇業技巧等方面的輔導。同時，各專業學院可根據自身實際情況，培養學生專業實踐能力，并利用自己在做項目和科研過程中與用人單位建立的聯系，積極向右用人需求的單位推薦優秀畢業生；也可以對他們進行面試和職場的模擬訓練，通過在實踐教學中提高大學生就業能力。第三，應進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀。價值觀，這對大學生順利就業也至關重要。

3、著重幫助學生進行職業生涯規劃

學校應根據學生的自身特點，科學地幫助學生進行職業生涯規劃，對學生進行相關專業和職業之間關系的介紹，使學生確定將來的發展方向的重要環節。首先，新生入校后盡早安排心理測試和職業測試，使學生盡快了解自己的個性特征、職業傾向和崗位的匹配度，初步樹立職業目標和發展方向，規劃好自己的職業生涯；二年級著重加強專業教育、思想教育以及綜合能力的培養；對畢業班大學生，應針對擇業期間的問題，進行就業形勢、信息服務、政策咨詢、商談技巧、心理調適等方面的具體指導，使他們掌握應聘就業的程序，掌握自薦方式和相關禮儀，懂得如何進行自我包裝和自我設計，有效的幫助學生正確進行職業生涯的規劃，最終實現成功就業。

4、完善畢業生就業市場

    國家、地方和高校要建設立體化的畢業生就業市場和信息服務體系。首先，政府應大力發展不同區域的經濟，創造更多的就業崗位，這是解決大學生就業的關鍵所在。政府也可協同高校針對當前畢業生的實際情況，制定出更加適合本地區高校大學生就業的各項刺激性政策和法規。其次，學校針對高校自身特色，建立一大批穩定的就業實習基地。同時，學校還要調動一切力量，，搜集就業相關的信息，為畢業生的就業工作搭橋鋪路。第三，要進一步健全和規范人才市場、完善大學生自主擇業環境，這將極大地促進地區性高校大學生就業。通過在實踐教學中對大學生就業能力的培養，我們感受到培養基礎扎實、專業面寬、知識面廣、適應性強和綜合素質過硬，具有創新能力和創新意識的復合型人才與應用型人才，對他們進行面試和職場的模擬訓練面試的過程，以及面試中可能會出現的一些問題進行現場模擬，讓學生盡量適應面試的環境。 

5、加大教師隊伍建設

    就業服務隊伍專業化、合理化是保障高校就業指導工作的關鍵，因此，就業指導教師應具備心理、教育、社會、人力資源管理等專業的基本素養，這是真正做好大學生的職業指導工作的重要保證。因此，高等院校應全面加強對高校畢業生的就業指導，積極引導各院校建設一支高素質、專業化的從事就業指導工作的師資隊伍，有條件的學校可以建立就業相關政策及就業心理咨詢服務方面的專門機構，保證必要的人員編制和經費投入，及時了解各專業、各班級學生的動態，有針對性予以個別指導，開展個性化、全程化的就業指導服務。

    總之，在新形勢下，大學生就業所面臨的問題，是國家在經濟發展與調整時期的一種暫時現象。我們要認真、科學、準確地分析大學生就業難的現象，同時要將教學改革和實踐教學有機結合，提高大學生就業能力，解決大學生就業難問題。