關于學習領導科學與藝術的心得體會 (2)(一)

       關于學習領導科學與藝術的心得體會

在網絡教育的第三個學期，我們學習了領導科學與藝術這門課程，我受益匪淺。在我們短暫的一生，要么領導別人，要么被人領導，這兩者關系之中，我們如果想要在社會位置中獲得讓自己滿意的社會地位，就要努力提升自我，爭取做領導別人的社會精英。

領導者，一般都有一種自信的氣質，言談舉止和散發出來的氣場氣場都很獨特。一般是通過自薦、推薦、選舉、投票或從群眾中涌現出來的可以指導和協調大眾，擁有比較優秀的組織協調能力，是組織正常運作發展的發起者和推動者。是否可以成為一個領導者，除了個人機遇，還需要自身具有自信、信任。參與意識。前瞻性。求知欲以及創造性。因為領導是可以影響和支持他人為了實現共同的一個目標而激發工作熱情的一個過程，領導者在這個過程中發揮著舉足輕重的作用。包含了理性和情感兩個方面的積極行動，從而憑借自身影響力去塑造、改變他人。所以由此看來領導的是指是影響力。既然明確了領導的真正含義，我們也就能走出以前將領導與管理混淆的誤區。因為管理的對象是物，領導的對象才是人。這兩者針對的對象不一樣。另外，領導者和管理者在目標態度和自我意識方面也是不一樣的。

作為一個領導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經常換位思考，就不會出現總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態對待別人也更為理性。對于別人給予的關都要有感恩心理。要以嚴謹的態度對待自己，經常檢查、反省自己的不足，持續性地改進與完善自我;要以寬容的心態對待別人，能夠不斷發現別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關系，便于工作的有效開展。  

領導是指組織的領導者在一定的條件下，通過對組織成員施加影響力，去實現組織目標的管理過程。領導的目的是為了實現組織的目標。領導的本質是屬下的追隨與服從。領導必定產生于一定的社會組織當中，單個的人不可能形成領導。領導是一種人的活動，是人與人之間的一種互動。領導的方法是多樣的，既需要定性的理論和經驗，也需要定量的專門技術。  領導學是研究領導工作的特點、一般規律、原則和方法的科學，它在人類社會生活中扮演著越來越重要的角色。學習和研究領導科學，無論是對于社會組織中的領導者，還是被領導者來說，都具有積極的意義。1、學習和研究領導科學，有助于認識和把握領導活動的規律，培養科學的領導觀念。在21世紀，人類社會的不斷發展和科學技術的不斷進步給傳統的領導方式提出了諸多新的挑戰，這就要求新世紀的領導者們必須提高領導水平，更新領導觀念，更好地為人民服務。首先，要提升理論水平，就必須拓展理論視野，加強理論思維。正確把握領導工作的基本原理、原則、方法和技術，用理論指導實踐，從而實現領導工作民主化、科學化。其次，要更新領導觀念，就必須完善知識結構，豐富知識內涵，以實事求是的科學態度和與時俱進的時代精神來認識領導工作，培養正確的領導觀念。最后，在當今社會，領導者不僅要具有市場意識、平等意識，而且還需要民主精神。2、學習和研究領導科學，有助于總結實踐經驗，提高實踐能力。較強的實踐能力是做好領導工作的重要前提和基礎。領導的實踐能力不是憑空就有的，而是源于實踐經驗的總結。