高校心理咨詢師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策(二)

  （1）不切實(shí)際的理想和期望心理。

 （2）不能做客觀的自我評(píng)價(jià)。

  2.3高校心理咨詢的客觀因素

（1）社會(huì)各界人士對(duì)高校心理咨詢的工作要求不斷提高。

（2）學(xué)校心理咨詢師的自身水平難以應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的需求。

（3）學(xué)校管理松散，沒有建立督導(dǎo)體系。

三、高校心理咨詢師職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)策略

高校心理咨詢師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)咨詢師個(gè)體、學(xué)生及學(xué)校都會(huì)產(chǎn)生極大的危害。一旦咨詢師陷入職業(yè)怠倦，他的消極心態(tài)會(huì)導(dǎo)致工作質(zhì)量下降，不僅不能解決學(xué)生的心理問題，反而會(huì)危害學(xué)生的心理健康。要解決這一個(gè)問題，必須來尋求對(duì)策。

  3.1以規(guī)章制度保障心理咨詢師的權(quán)益

學(xué)校需要有關(guān)工作制度化，保障心理咨詢師的權(quán)益。完善心理咨詢師休假制度，學(xué)校應(yīng)出臺(tái)靈活的休假制度，既要保證心理咨詢師的工作效率，又要保護(hù)他們的身心健康；完善心理咨詢師工作評(píng)價(jià)制度和職稱晉升制度，讓他們的工作得到充分認(rèn)可，并且有較大的職業(yè)發(fā)展空間；增加心理咨詢師編制，縮小師生比例，適度減少心理咨詢師的工作量。

  3.2為心理咨詢工作提供充足的經(jīng)費(fèi)保障

高校應(yīng)進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入，一方面，用于心理咨詢師培訓(xùn)。心理咨詢師只有不斷接受培訓(xùn)，才能更好促進(jìn)自我成長(zhǎng)，掌握更多的心理咨詢技術(shù)，才能更好地勝任工作。另一方面，用于改善工作條件。學(xué)校要布置溫馨的心理咨詢室，增設(shè)各種心理咨詢?cè)O(shè)備，為心理咨詢師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

3.3建立有效的社會(huì)支持系統(tǒng)

大量的研究證明在于風(fēng)險(xiǎn)有關(guān)的工作資源中，最重要的就是社會(huì)支持。校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家人、學(xué)生、家長(zhǎng)、朋友的社會(huì)支持對(duì)提升個(gè)人成就感都有著顯著的作用。同時(shí)還要建立心理督導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使心理咨詢師在專業(yè)知識(shí)和情感上得到團(tuán)隊(duì)成員和專家的有力支持。

  3.4注重自身的專業(yè)成長(zhǎng)和人格修煉

一方面，要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的積累和技能鍛煉。只有這樣，心理咨詢師才能覺察博能夠理解來訪者的需求、矛盾、期待、困惑和痛苦，幫助來訪者認(rèn)識(shí)到自己的問題所在。同時(shí)，咨詢要提升自我覺察能力。另一方面，要不斷提高人格素養(yǎng)，需要具備健康的人性觀、樂觀的人生態(tài)度、積極的人文關(guān)懷以及良好的心理素質(zhì)。

  3.5建立完備的高校心理咨詢師督導(dǎo)體系

建立以同輩督導(dǎo)為基礎(chǔ)、專家督導(dǎo)為核心的高校心理督導(dǎo)機(jī)制。把廣大高校心理咨詢工作者和愛好者組織起來，定期開展案例交流、工作討論，并加入讀書會(huì)的形式，定期組織理論學(xué)習(xí)。嚴(yán)格的督導(dǎo)方式是每個(gè)心理咨詢師應(yīng)該有專門的督導(dǎo)老師。這對(duì)資金和督導(dǎo)的要求比較嚴(yán)格，對(duì)于沒有條件的、以集體的方式，對(duì)心理咨詢師開展督導(dǎo)性成長(zhǎng)團(tuán)體是比較適用和可行的方式。集體督導(dǎo)的第一步是選拔成員。督導(dǎo)資源是有限的，必須把這些有限的資源集中在真正需要的高校咨詢師身上，所以甄選成員就顯得尤為重要。

四、結(jié)論

戈?duì)柭�的評(píng)述是對(duì)心理咨詢師鼓勵(lì)，他說“天生就擅長(zhǎng)傾聽自我心靈之聲（情感語言）的人，自然也長(zhǎng)于清晰明確的把它們表達(dá)出來，就像作家、作曲家和心理醫(yī)生這類人。這種內(nèi)在傾聽天賦使他們能更加流暢地用語言把無意識(shí)智慧大聲說出來，闡釋我們的夢(mèng)幻和想象，剖析我們深深隱藏其中的情感意義。”因此，認(rèn)識(shí)到咨詢工作的助人價(jià)值及對(duì)自我成長(zhǎng)的意義。同時(shí)，又要從外部多方面加強(qiáng)社會(huì)支持的力度，及時(shí)補(bǔ)充和獲得資源，以維護(hù)健康，遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)。高校心理咨詢師要學(xué)會(huì)察覺并尊重生命發(fā)出的信號(hào)，如果察覺到生命所發(fā)出的危險(xiǎn)的信號(hào)，就要積極地給以回應(yīng)，暫時(shí)放下手中的一切去休息、充電、去成長(zhǎng)，直到重新具備了健康助人的力量。這樣，不僅能提高心理咨詢的有效性，還能增進(jìn)學(xué)生和心理咨詢師自己的身心健康，確保高校心理咨詢的有效進(jìn)行。