大學生創業學習意向及其相關因素研究(一)

大學生創業學習意向及其相關因素研究

隨著各國經濟與世界經濟的聯系接軌以及科學技術的不斷改進,給各國帶來的不僅是機遇,同時也帶來了挑戰,如果沒有積極進取的創新精神、不能積極開創新事業,必然會被淘汰。因此國家鼓勵大學生自主創業,不僅能減輕就業壓力,還能創造新的就業崗位。盡管大學生創業的人數歷年增加,但大學生創業的成功率仍舊很低。 本文的目的在于探討大學生創業學習意向及其對創業學習的影響,提高大學生創業學習能力,同時對大學生的創業教育提供理論支持，以中國大學生為目標群體,分析大學生創業學習意向及其相關因素，

以下是我研究的要點：相關因素

(一)內在因素  1、適應能力  大學生社會適應能力是大學生在大學校園生活環境中為達到與所處環境的和諧狀態而必須具備的一種綜合能力,主要由認知能力、獨立生活能力、學習能力、人際交往能力、應對挫折能力和實踐能力等方面構成。通過查閱已有成果及調查研究表明,大學生在社會適應能力方面存在著諸多不足,如:認知能力較差,不能正確評價自我和他人;缺乏有效的學習方法和自主學習的能力;人際交往存在障礙;實踐能力弱等。

要提高大學生社會適應能力,應從學校教育和大學生自我教育兩個方面入手,主要包括:強化認知訓練,提高大學生的認知能力;加大“三自”教育力度,提高大學生的獨立生活能力;注重學習方法的訓練,提高大學生的學習能力;加強人際溝通,提高大學生的人際交往能力;優化心理適應的輔導,提高大學生的應對挫折能力;加大實踐性教育的力度,提高大學生的應變能力等等,不斷提高大學生社會適應能力、促使大學生健康人格的養成。

2、心理態度 從大學生對于創業的基本態度來看，大學生對于創業的難度有較為客觀的認知，對于創業過程中的困難具有較為理性的認識。但創業的困難和創業前景的不確定性并沒有影響大學生對于創業的認同和支持，甚至選擇進行創業的實踐。  大學生是否會進行創業實踐，同在大學期間是否自覺地關注創業，并進行相關知識的學習具有緊密的聯系。而大學生是否自覺地關注并參與到學校所提供的創業教育和實踐中去，也是衡量當前高校創業教育普及與否，成功與否的重要因素。

3、領導能力  創業是極具挑戰性的社會活動，特別是在大學生就業難的社會背景下，創業精神和創業素質的培養對大學生就業和創業都具有重要的意義和作用。創業能否成功，與創業者的素質關系極大。

一般認為，創業者應具備以下特質：  領導能力是協調技術和工作活動的綜合能力。

在創業過程中，創業者的領導能力通常體現為：  （1）活力創業者要有巨大的個人能量，對于行動有強烈的偏愛，干勁十足，不屈服于逆境，不懼怕變化，不斷學習，積極挑戰新事物。  （2）鼓動力創業者要有激勵和激發他人、員工的能力，能夠帶動周圍的人，善于表達和溝通自己的構想與主意。  （3）銳力創業者要有競爭精神、自發的驅動力、堅定的信念和主張，還要有堅定的意志與注意力，以及清除那些礙手礙腳因素的勇氣。  （4）實施力創業者提交結果，能夠將構想和結果聯系起來，而不僅僅是口頭說說就完了，要把構想變成切實可行的行動計劃并直接參與和領導計劃的實施。

（二）外在因素  1、資金因素  絕大多數大學生創業者都是基于對個人能力的考慮進行創業。客戶資源、工作經驗和人脈關系是首要考慮因素；在資源積累方面：經驗、渠道和技術也成為他們賴以依存的關鍵優勢。”  對比于其他類型的創業者，大學生群體的創業年齡更多集中在了18~35歲期間。這一群體主要通過合伙集資的方式創辦私營和股份制企業，他們主要活躍在基礎服務業。

2.教育和培訓  教育培訓是創業活動得以開展的必要條件，也是創業者將潛在商業機會變為現實的基礎。中國與其他ＧＥＭ參與國家和地區在教育與培訓方面相比處于落后水平。在所有關于創業教育的問題上，中國的水平均低于ＧＥＭ參與國家和地區的均值。  4.文化和社會規范: 我國的文化和社會規范中，對個人創業持積極度。我國的文化中提倡鼓勵自立，鼓勵人們通過個人努力取得成功，也鼓勵創造和創新的精神，面對創業的風險，鼓勵創業者承擔 相應的風險。因此，我國的文化有利于個人創業。

3、風險因素: 認識創業風險和合理規避或化解創業風險是創業者。創業風險主要具有如下幾個特點： （1）創業風險的客觀存在性：即創業風險的存在是客觀存在的，是不以人的意志為轉移的。創業環境的不確定性，創業機會與創業企業的復雜性，創業者、創業團隊與創業投資者的能力與實力的有限性， 是創業風險的根本來源。（2） 創業風險的不確定性：創業的過程中，創業者面臨各種各樣的不確定因素，如可能遭受到已有市場競爭對手的排斥，進入新市場面臨著需求的不確定等。經濟學家奈特觀點，不確定性普遍存在于經營活動中， 企業家的天職和存在的根本理由就是解決不確定性的問題。 （3） 創業風險的損益雙重性：創業風險對于創業收益不是僅有負面的影響的。如果能正確認識并且充分利用創業風險，反而會使收益有很大程度的增加。風險損益的雙重性主要是從風險損益匹配的規律來看的即風險愈大回報率愈高，為此風險投資者要努力尋求。

風險體現在以下幾個方面：  1.不會選項目   大學生有著滿腔的熱情去創業大學生創業的項目選擇多集中在高科技領域和智力服務領域，如軟件開發、網絡服務、網頁制作、家教中介、設計工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學生青睞的創業項目。但是，大學生并不了解市場，如果缺乏前期的市場調研和論證，一定會碰得頭破血流。