對兒童建立良好溝通能力的研究(一)

對兒童建立良好溝通能力的研究

家有兒女是一件讓人羨慕的事情，它帶給人們快樂和希望。很多人為更好地培養孩子而絞盡腦汁。在這個五彩斑斕的世界，各種教育方法的存在，無疑是開起了人們智慧的大門，也是為父母打開了一扇扇通往孩子心靈的窗戶。在帶有轉折的兒童階段，與同伴溝通、多結交朋友、不孤立自己顯然已成為孩子建立良好溝通能力的橋梁，那么，就讓我們著手從這幾個方面來做具體的研究。

一、交給孩子與別人溝通的技巧-----達成共識

    掌握溝通技巧對這個時期的兒童來說很重要，它反映著孩子的溝通智商，也是孩子在日后的學習和工作，以及日常生活中不可缺少的一項能力。良好的溝通技巧，會增強孩子獲取信心及與人合作的能力。在未來社會中，他也會憑借這種能力更從容地面對生活，更平和地看待他人對自己的評價，從而成為一個心理健全、心態健康的人。

    很多孩子有與人溝通的愿望，但往往由于缺乏交往技巧，他們不知怎樣才能與人談話，結交朋友。孩子同樣需要得到他人的關注和認可，在他不知道怎樣與人溝通的時候，往往壓抑自己，表面上市靦腆，其實是缺乏自信的表現。出現這種情況時，他們經常在家長的要求下強迫自己與人溝通。

舉例：在鄰居和小朋友眼中，浩哲是個靦腆的男孩。有一次搬新家，媽媽看到鄰居，便對浩哲說：“跟阿姨打個招呼吧。”但浩哲并沒收說話，而是用眼睛偷偷瞟這鄰居。還有一次，在商場遇到熟人，媽媽說：“這是汪叔叔，我們還一起吃過飯呢。”汪叔叔說：“浩哲你好啊！”可浩哲仍然一言不發。媽媽感到非常尷尬，便生氣地說：“怎么這么不懂禮貌？快向汪叔叔問好！”在媽媽的訓斥下，浩哲從嘴里擠出了幾個字：“叔叔好。”

對這種場面，您是否感覺似曾相識呢？

在這種情況下，家長可以借機找個共同話題，拉近他人與孩子的距離，也就是與他人達成共識。同時，家長應當有意識地將這種主動爭取與人達成共識的做法，通過訓練慢慢轉移到孩子身上，讓他學會這種溝通技巧。

浩哲的媽媽可以這樣做：

媽媽說：“你不記得咱們在小區門口的飯店里和汪叔叔一起吃過飯嗎？因為你喜歡吃大閘蟹，汪叔叔特意為你點了兩個，還教你怎么吃呢。”海蜇若有所思地看看媽媽，又看看叔叔。這時，汪叔叔摸了摸浩哲的頭，說：“我們還談動畫片了呢。”浩哲興奮地說：“是《喜洋洋與灰太狼》。”“想起來啦？”汪叔叔笑著說。“嗯，汪叔叔好！”浩哲高興地說。

通過媽媽的牽線搭橋，浩哲通過回憶，找到了與叔叔的共同經歷和愛好。這是一種很好的拉近心理距離的方法，通過這種方式，孩子在無意識中完成了與人達成共識的做法。即使遇到從未謀面的陌生人，家長也可以借助對方的孩子、共同的生活圈子、共同的愛好、最近的新聞、體育賽事等話題讓孩子慢慢融入談話中，從而在形成共識的基礎上溝通起來。