幼兒德育教育(一)

幼兒德育教育

孩子是腳，教育是鞋。幼兒園是一個提供各種各樣的場所，而不是一個托管所。保證每一個幼兒的個性得到健康發展的保證，包括幼兒人格品德的發展，他與個性化教育密不可分，每一個時段都被關注。

在傳統的幼兒教學中，教師往往采用固化的教育方式，不僅忽略了幼兒的個性化特征，久而久之，還會降低幼兒的學習興趣。因而，在教學過程中，教師可以借助現代教育技術，設置教學情境，激發學生的學習積極性，在快樂的氛圍中，增強情感體驗。

1以幼兒為主，注重幼兒個性培養

2營造和諧生活學習環境，㠲幼兒個性發展

3創新活動，拓展個性教育的空間

4發展特長展示個性風采

5開展個性化教育，優化發展幼兒個性

6在自由寬松環境里，有效培養幼兒良好行為習慣的形成

一.現代教育技術應用在幼兒教育中的意義

利于促進素質教育發展幼兒階段是素質教育的起步階段，現代教育技術的應用，能夠使普通教育理念與現代科學技術相融合，有利于促進幼兒教師傳統教育觀念的轉變[1]。把現代科學技術滲透到幼兒教育中，使幼兒教育與時俱進，真正把素質教育落到實處，促進幼兒全面發展.有利于優化教學過程現代教育技術具有信息傳播快、內容豐富、實效性強等特點，尤其是多媒體技術在幼兒教育教學中的應用，能夠把教學內容生動形象地展現給幼兒，使幼兒形成清晰直觀性的認識，加深對知識的理解程度。由于現代教育技術的應用，更加符合幼兒喜歡新奇，對事物充滿好奇的心理，能夠激發幼兒的學習興趣，營造出良好的課堂氛圍，利于學生主體地位的體現，有利于增強幼兒的學習效果，提高教學效率，促進教學過程的優化。

在幼兒園時期，除了學習，還有一個重要的習慣需要養成。我們國家素質教育的要求是培育德智體美勞全面發展的現代化建設人才。在幼兒園時期，我們還要注意培養幼兒的各項技能，如加強對歌唱、跳舞、運動、品德等方面的教育。當然，其中還要一項內容是不能忽視的，那就是幼兒的紀律觀念和規矩意識的養成。甚至于對學習知識而言，此時幫助幼兒養成一個很好的生活、學習習慣顯得更為重要。那么，我們為什么要在這方面下工夫呢?因為幼兒一旦在此階段養成了良好的時間和紀律觀念，在之后的學習生活中他就不至于會劍走偏鋒，成為問題少年。當然，這一習慣的養成，對于幼兒日后的學習和生活都是很有幫助的。

兒童是祖國未來的花朵，是未來中國特色社會主義事業的建設者和接班人，辦好幼兒教育，辦好讓人民群眾滿意的幼兒教育是幼兒園的職責所在，更是幼師的責任和義務。幼兒園時期的教育是幼兒真正開始進入學習生涯的認知階段、起始階段。這一時期，教師一定要幫助幼兒養成良好的學習習慣和自我約束力。唯有如此，我們的幼兒在未來的學習中才會有更加優異的表現。當然，作為教師，實現這一目標不是一蹴而就的，它需要一個不斷提升自我、改善自我教育方式的歷練過程，只要我們有足夠的信心和不斷的努力，我們的幼兒教學工作一定會越來越出色。

學生的道德品質是從無到有，從外部調節到內心自覺，從低級到高級逐步發展起來的，根據學生的年齡特點有效地對幼兒園學生開展德育工作，在幼兒園學生的道德品質的發展上具有重要意義。

如何在幼兒園學生中開展德育教育