小學生自我管理能力培養的調查研究 (2) (一)

小學生自我管理能力培養的調查研究

[摘 要]教育是根本，是一個國家興旺發達的重要源泉，重視人才的教育，尤其小學生的素質教育更是新時代教育的研究方向。重視學生完整人格培養、個性充分發展，是新時期教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向，實行素質教育，才是提高整個民族的素質提高。目前，素質教育勢在必行，中國的國民素質卻不容樂觀。提高國民素質的關鍵就是教育，而小學生的教育問題更是我們研究的主攻方向。小學生的自我管理能力的培養加以廣泛、系統的探討和闡述，因此如何培養小學生自我管理能力，在理論上和實踐上還需要進一步的地研究。

[關鍵詞]素質教育  自我管理  能力培養

一、引言

就如何界定小學生自我管理能力，從概念上加以說明，從而給出分析問題的根本點，以便在理論與實踐分析的基礎上，探究本課題研究的意義。重點列出了培養小學生自我管理能力的重要現實意義，主要從七個方面作了闡述和分析。大體概括了小學生自身、社會、學校三位一體，所以重視小學生的自我管理任重而道遠。小學生自我管理能力的培養的制約因素成因有三大方面，意思家庭教育的影響，二是學校教育出發點的影響，還有就是社會風氣的影響。認真解析，挖掘出問題之所在，從中找到解決的方法.主要從了解了上述起因后，對加強小學生自我管理能力培養的對策措施加以論述，采用有針對性的好措施，最終完成小學生自我管理能力的培養。就是論述小學生自我管理的實踐策略，確保小學生在傳統的教育體制里不再是傳統教育的犧牲品。

第一部分就如何界定小學生自我管理能力，從概念上加以說明，從而給出分析問題的根本點，以便在理論與實踐分析的基礎上，探究本課題研究的意義。