淺論如何培養小學生想象力(一)

淺論如何培養小學生想象力 

    想象力是創造力中最活躍的因素，它是學生進行創造力學習和創造性活動的必要條件。也是人們改造世界的一切創造性活動的必要條件。陶行知先生說過：解放小孩子的頭腦，我們要發展兒童的創造力，而一個人的創造能力和創新能力卻在很大程度上取決于想象力的高低，想象力是智力因素中極其重要的一部分，是學生學習的必要條件，想象力的發展程度直接影響著人的工作學習和勞動的成效。近年來，想象力的培養越來越受到學校教育的重視，但無論是從教材的編寫還是從教法上，都顯示出對想象力培養力度不及的問題。想象是創造的火種，學生今后要有所創造，從小就必須培養和發展想象力。作為義務教育小學階段的教師，理應創設各種情景為學生展開想象的翅膀而營造良好的環境。 

一·培養小學生想象力的重要性 

想象力就是在記憶的基礎上，通過思維活動把對客觀事物的描述構成形象或獨立構思出新形象的能力。簡言之，就是人的形象思維能力。歌德母親教育孩子的經驗就很值得我們借鑒。她講故事的方法很獨特，總是講到一半的時候停下來，余下的故事讓小歌德發揮。心理學家認為，這種自由發揮就是發散思維，就是想象力。愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著一切，推動著進步，并且是知識的源泉”。教學實踐證明，無論學習哪門學科，都需要豐富的想象力。比如語文的學習，只有具備豐富的想象力才能深刻理解語文內容，體味其中的意境美和形象美。否則思維就會失去活力，就談不上欣賞理解體會，更談不上掌握有關的知識并轉化為技能了。由此可見，整個社會都是由前人以想象力和創造力為基礎的情況下發展起來的。正是由于具有想象力，人們才能不斷發現新事物、新規律，提出新概念、新理論，創造新知識、新產品，推動實踐發展和社會進步�？梢�，激發、培養學生想象力，培養學生創造力是多么重要。